一年级语文 《小小的船》第二课时课堂实录.docxVIP

《小小的船》第二课时课堂实录 一年级语文教案 【教学要求】 １、认识本课生字：弯、坐、蓝、里、见、闪，做到“四会”。并认识 “弓”字底和“门”字框，体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”叠 词的形象。 ２、能正确地朗读课文，要求一字一句读正确，并根据标点符号读出停顿， 培养认真读书的良好习惯。 ３、感受蓝天、明星、新月的美感，启发学生想象，体会飞上蓝天坐上月球 的愉快心情，激起学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。 【课时安排】两课时。 第一课时：导入课文，导读全文，教学生字词，试读课文，写字。（略） 第二课时：联系生活经验，激起学习新课的兴趣；初读课文，懂大意；范读 课文；读讲课文，结合各种语言训练。 【教学过程】第二课时 一、联系学生生活经验，激发学习新课的兴趣 师：老师很想知道有多少小朋友喜欢看月亮。生：我喜欢看月亮。 生：我也喜欢看月亮。 师：真好。有时候我们看见月亮是这样的，这是什么样的月亮？ （出示圆月剪影） 生：这是圆月亮。 师：月亮很圆，用两个圆字会说吗？ 生：这是圆圆的月亮。 师：（又出示新月剪影，把这弯弯的月亮贴在一幅画有星星的深蓝的天空 上）有时候我们还会看见这样的月亮，这是什么月亮？ 生：这是半月形的月亮。 生：不对，半月形没有这么大，这是弯弯的月亮。 师：对！晴朗的夜晚，这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！难怪我 们小朋友喜欢看月亮。有一位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首 诗。（逐步把学生带入情境）题目就是“小小的船”。上一课小朋友学会了生字，这一课我们来学习课文。 二、初读课文，要求学生读正确，懂大意 师：小朋友开始学习读课文，首先要看题目，想想它的意思。 生：（读题目）小小的船。 师：“小小的船”是什么样的船，是真的吗？小朋友自己读读课文，读书要 认真，要一个字一个字看清，一个一个标点看清，不要读错。 生：（指名一学生读课文）。 师：现在小朋友弄清楚了吗？这个小小的船是不是真的船？ 生：这小小的船，不是指真的船。生：我知道，指的是月亮。 三、范读课文 师：老师看出来了，小朋友很喜欢这首诗，对吗？李老师也喜欢读，你们听 我读课文。（出示放大课文的黑板） 师：（指着板书的课文）课文第一句就写了月儿，是什么样的月儿，你们看 月儿怎么样可爱？ 生：这月儿弯弯的，像一条香蕉。生：这月儿小小的，两头尖尖的。生：这月儿像小船，也像镰刀。 师：这儿用了两个“弯”字，“弯弯的月儿”，你们觉得这月儿怎么样？ （引导体会语感）“弯的月儿”“弯弯的月儿”比比看。 生：用了两个“弯”字，觉得这月儿弯得要命。 生：不是弯得要命，是弯的好看。生：我觉得这月儿弯得可爱。 师：“弯弯的”表示很弯，弯得很可爱，谁能举个例子？ 生：我知道，弯弯的小路。 生：（神往地）还有弯弯的小河。（老师进一步启发） 师：那么这弯弯的月儿像什么呢？ 生：这弯弯的月儿像小小的船。 师：对。“小船”“小小的船”比比看哪种小？ 生：小小的船比小船更小，就是很小很小的船。