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六年级数学下册教案84页 哈拉道口中心小学2021―2021年度第二学期六年级数学教学工作计划 一、 学生情况分析： 本学期，本人任教的是六（3）班，这个班级大部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。有少数学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。 二、 教科书分析 这册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。 在数字和代数方面，这本教科书安排了三个单元：负数、百分比（2）和比例。结合生活实例，让学生初步了解负数，了解负数在现实生活中的应用。百分比在现实生活中被广泛使用。学习解决有关百分比的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。比例教学使学生理解比例、正比例、反比例和比例的概念，理解比例并用比例知识解决问题，在方格纸上放大或缩小图形。 在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。 在数学解题方面，一方面，教材将百分比（2）、圆柱体和圆锥体、比例等的学习结合起来，利用所学知识解决生活中的简单问题；另一方面，“数学广角”的教学内容安排，引导学生通过观察、思考、实验、推理等活动体验探索的过程，体验如何“模拟”一些简单的实际问题，体验运用数学思想和方法解决问题的有效性和优越性，感受数学的魅力，培养学生解决问题的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生 -1- 的数学应用意识和实践能力。 整理复习单元是指导学生在完成小学数学全部教学内容后，对所学内容进行系统、全面的复习和整理，是小学数学教学的重要环节。通过分类和复习，可以分散学习的原有知识，将数学知识点连接成知识线，形成知识网络，帮助学生提高数学认知结构，为初中数学学习打下良好的基础；同时，进一步提高学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力。 三、教学目标 1.理解负数的含义，能够用负数来表示日常生活中的一些问题。2.能够解决有关百分比的简单实际问题。 3、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积，能够解决简单实际问题。 4.理解比例的含义和基本性质，能够解比例，理解正比例和反比例的含义，能够判断两个量是正比例还是反比例，能够用比例知识解决相对简单的实际问题；它可以根据给定的数据在坐标系的网格纸上画出一幅正比例关系的图，并且可以根据一个量的值估计另一个量的值。 5、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。6、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。 7.体验从现实生活中发现、提出和解决问题的过程，理解数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。 9.体验问题解决策略的多样性，体验运用数学思想和方法解决问题的有效性和优越性，感受数学的魅力。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、 教学重点与难点 -2- 教学重点：百分比的应用、圆柱体侧面积和表面积的计算方法、圆柱体和圆锥体体积的计算方法、比例、正比例和反比例的意义和基本性质、扇形统计图、变换的解题策略，以及概括复习的四个板块的系列内容。 教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。 五、 教学措施 (一)教学方法： 1.设置教学情境，激发学生学习兴趣。提倡学习方法的多样性，注重学生的个人体验。 2、教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而