四年级数学上册北师大版《从结绳记事说起》教学设计、教案学案.docxVIP

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2022-04-03 发布于陕西
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四年级数学上册北师大版《从结绳记事说起》教学设计、教案学案.docx

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课题 6.从结绳记事说起教材分析感受数学知识与日常生活的密切联系，体会数学、用数学的乐趣，激发学习知识的热情，渗透数学的文化教育，使学生了解我国古代劳动人民的伟大创举。教学目标 1.解记数方法的演变过程，体会其中所包含的数学思想。 2.经历技术方法的演变过程，体验数学一一对应，化繁为简的思想。 3.了解我国古代劳动人民的伟大创举。教学难重点了解记数方法的演变过程感受数学知识一一对应与化繁为简的思想。教学安排一课时教学准备教学活动设计意图修改一、质疑定标你知道古人是用什么办法来记录自己猎物的多少？二、探究梳理 1.指导阅读 2.简要介绍第一幅图中石子记数与结绳记数都是“逐一计数”，体现了数学一一对应的思想；第二幅图中对羊群的计数是“按群计数”，体现了数学化繁为简的思想，也是进位制的“原形”。从古至今，人类历史上出现过许多不同的进位制。现在应用最广泛的十进位制起源于古代人们用双手十指计数的方式。图三、图四展示了一些古代不同国家和地区的记数符号。三、梯度练习 1.介绍有关古埃及象形数字和玛雅数字。 2.介绍有关中国算筹数码。四、内化延伸从古至今，人类经历了许多计数方法，数学有许多奥秘，等着同学们去探索。让学生了解计算方法的发展感知数学是劳动人民从实践中创造出来的板书设计教学反思