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版语文版语文七上小巷深处教案 语文精品文档 深巷教学设计 一、教学目标：（一）三维目标1、知识与技能： （1） 了解叙事写作的基本要求，知道如何在事件中书写人物，并通过写作来表达人物特征。 （2）学习文章通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法。2、过程与方法 （1） 在反复阅读中，我欣赏到了这篇文章强烈的情感色彩。 （2）通过质疑、合作、探究，尽量让学生谈自己的理解和感受，加深对文章中心的理解。3、情感态度与价值观 理解父母对孩子的爱体现在日常生活的琐事上，理解爱的伟大和无私，培养学生对父母的孝心。设计意图： 新课标中提出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读??以利于积累、体验、培养语感”，使学生“欣赏文学作品、能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”，据此我结合本单元教学目的和记叙文教学要求，确立了以上目标。 （二） 教学重点与难点 1、重点：从课文中读懂母爱，体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的理解。 2.难点：学习这篇文章来刻画人物，突出中心的特点，通过对外表、表情和生活琐事的描述来指导学生的写作。设计意图： 新课标中提出“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的??应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向”。因此我把“情”字作为教学重点，在感知文本的基础上，让学生联系自己的生活加深体验，陶冶自己的情操，培养感受、体验爱心的能力。而且七年级学生还不能在习作中熟练运用多种描写方法及形式来刻画人物、突出中心，所以在教学过程中针对本文的写作特点进行讨论时，应注重引导学生在阅读文本、感知语言的基础上进行拓展延伸、迁移借鉴，以提高学生写作记叙文的水平。二、教材分析： 优秀的中文文档 《小巷深处》是七年级上册（语文版）第二单元的一篇精读课文。是一篇文质兼美、感人至深的文章，课文着重对养母无私的母爱、养女的情感变化过程进行叙述，成功地刻画出了养母的感人形象，从而加深学生对母爱的认识和对亲情的感悟。三、学情分析： 每个孩子都依赖母亲，尤其是七年级的学生。他们刚刚离开母亲的怀抱，从初中开始学习独立。他们对母爱的温暖有更多的个人体验。他们应该对主题为“母爱”和“亲情”的文章非常感兴趣。兴趣是最好的老师。作为一名教师，我们应该充分利用这一点，并引导它阅读课文，从而理解这篇文章是如何表达母爱和亲情的。4、 教学设想： 在创设情境的基础上，提出重点问题；在学生合作研讨后，进行交流展示；在分析总结后，进行延伸探索；在领悟体验后，感受爱的伟大。自始至终，坚持以学生为主体，教师只是组织学生与文本对话、与作者对话、与心灵对话的引导者。我想只要调动学生的主观能动性，营造一种洋溢着浓浓亲情的课堂氛围，教学效果应该是良好的。五、教学方法：1、教法： 通过欣赏歌曲《母亲》，创造一个特定的情境，让学生进入母爱的温暖氛围。在此基础上，基于课文的合作学习；重点内容、讨论和总结；母爱、亲情、理解、体验和现场感受。 设计意图：本文文质兼美，文中的浓浓亲情感人肺腑。创设情境，让学生进入文本，与文本对话，激起学生的共鸣，把情感活动与认知活动结合起来的一种教学模式，比较适合本文的课堂教学。2、学法： （1） 课前预习，初步理解课文，掌握生词。（2） 仔细阅读课文，进行讨论和交流，掌握要点。（3） 相互学习，合作探索，突破困难。 设计意图：采取“自主、合作、探究”的学习活动方式，让学生自己进入文本、感知课文，并获得独特的感受、体验与启迪。六、教学流程第一课时 （一） . 导入新课程： 同学们：母亲是我们生命中最重要的角色，是她给了我们生命，给了我们一个幸福的家。今天老师要为大家讲述一个不是亲生胜似亲生的故事：1972年湖北嘉鱼已到了秋风肆虐，落叶飞舞的深秋，有一个小女 优秀的中文文档 孩，刚刚来到世间，就被狠心的抛弃，是一个盲女收养了她，并用自己的全部积蓄在小巷深处为女孩购置了一个不大却温暖的家，为了孩子能吃饱穿暖，盲母一年四季奔波忙碌，尽管她们的生活十分窘迫，但小女孩却得以顺利地长大。后来她考上了县中，不久后开始了文学创作，其实这个后来成为作家的女孩就是本文的作者林莉，《小巷深处》也是她的代表作。这节课让我们走进“小巷深处”，走进一对平凡却又特殊的母女的生活，去体验她们的情感世界，感悟亲情的真谛。（用音乐播放器播放歌曲《母亲》。）板书课题、作者。 设计意图：引入新课程，营造温馨动人的情境，调动学生学习积极性，为学生学习课文奠定情感基础。（2） 查看预览并明确目标。1.查看预览 用幻灯片展示字词，要求学