中小学生认知与学习：概念与概念学习.pptxVIP

中小学生认知与学习中小学生认知与学习 概念与概念学习前言 我们可以说出很多具体的概念。 例如“椅子”作为一个概念,代表有靠背、有的还有扶手的坐具,而不论它是由木质还是金属制成的， 抑或是三条腿或四条腿;而“桌子”的概念则表示承载物件用的家具。通过掌握这两种概念,我们可以很容易地对两者进行区分。PART前言什么是概念和概念学习？如何促进中小学生的概念学习呢？ PART概念与概念学习概念学习的定义概念的定义概念学习的理论010302知识点0101记忆的概念 概念,是指一种可以基于共同的特征被聚集到一起的特定的物体、事件、观点或者人,可以用特别的名称或符号来表示。概念是对事物共同特征的抽象,从本质来看,它只是一种心理表征,现实生活中并不存在概念的实体,只存在概念的个例。概念与概念学习概念学习的定义概念的定义概念学习的理论010302知识点0202概念学习的定义 概念学习是指个体形成心理表征，以能够识别某类事物的属性，并把这个属性推广到新的样例上以区分概念的实例和非实例。 例如,我们学习到“家具”这个概念，就是将桌子、椅子和柜子等的共同特征加以概括的过程。概念与概念学习概念学习的定义概念的定义概念学习的理论010302知识点反应刺激0303概念学习的理论一、联结理论 联结理论认为，概念是经过刺激(S)与反应(R)的联结式学习历程获得的。在联结式学习中,个体对刺激的正确反应得到酬赏