中小学生认知与学习：学生认知方式的类型及特征.pptxVIP

中小学生认知与学习 学生认知方式的类型及特征 前 言 教学过程中,我们不难发现不同学生学习差异很大。比如,有些学生爱听教师讲解；有些学生偏爱独立思考;有些学生喜欢与别人热烈讨论；有些学生偏爱自己独立学习;有些学生对社会科学兴趣浓厚；有些学生更喜欢学习自然科学。这些差异其实都源自认知方式的不同。 前 言 什么是认知方式？ 认知方式有哪些类型和特征呢？ 知识点 认知方式(cognitive style)又称认知风格或认知模式，指个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的持久一贯的特有风格。它既包括个体知觉、记忆思维等认知过程方面的差异，又包括个体态度、动机等人格形成和认知能力与认知功能方面的差异。 知识点 场独立（filed independence）与场依存（field dependence）这两个概念最初来源于美国心理学家威特金( Witkin)对人知觉的研究。所谓场，就是环境，心理学家把外界环境描达为一个场。 威特金认为有些人知觉时较多受他所看到环境的信息的影响，有些人则较多受身体内部线索的影响。 一、场独立型与场依存型 一、场独立型与场依存型 冲动型与慎思型是著名美国心理学家凯根(Kagan)提出来的一种认知方式。 二、冲动型与慎思型 指当个体处于不明情境中，倾向于用自己想到的第一个答案来回答问题 指当个体处于不明情境中时，倾向于仔细考虑所