幼儿园中班语言活动《小熊砍树》教学PPT课件反思【幼儿教案】.docVIP

幼儿园中班语言活动《小熊砍树》教学PPT课件反思【幼儿教案】 收录于话题 \o 语言教案 #语言教案 \o 幼儿园PPT课件 #幼儿园PPT课件  教学目的： ? ? ?参与相应情境，理解儿歌内容，体验友好相处的快乐。 ? ? ?培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 ? ? ?能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 ? ? ?准备： ? ? ?1.每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。 ? ? ?2.准备好头饰和斧子道具，请配班教师扮演小熊。 ? ? ?3.挂图一幅。 ? ? ?4.活动室布置成森林场景（其中有几棵立体大树布置在平面大树的周围），幼儿习地坐在平面大树上。 ? ? ?过程： ? ? ?一、自由创编动作 ? ? ?在优美、抒情的音乐声中，小鸟、小松鼠坐在大树上自由自在地做自己喜欢的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、说说悄悄话，等等。 ? ? ?二、进入儿歌描绘的情景 ? ? 1.听，什么声音？ ? ? 2.小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本领强，我要把那新房子造得很漂亮。 ? ? 3.提问：谁来了？它想干什么？你猜它用什么造房子?你是怎么知道的？ ? ? 4.通过情景对话（如下）熟悉儿歌内容。 ? ? 小熊（自言自语）：小熊要盖屋，上山来砍树！好，就砍这一棵。 ? ? ?松鼠妈妈：不行，不行！ ? ? 小熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。 ? ? 松鼠妈妈：也不行，也不行！ ? ? 小熊：（指幼儿坐着的一棵大树）那我就砍这一棵。 ? ? 松鼠妈妈：呀!t它要砍大树了！ ? ? 齐：不行不行，不能砍，不能砍！ ? ? 小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么呀？ ? ? ?（小鸟、小松鼠一一告诉小熊不能砍树的道理，如大树是我们的家等。） ? ? ?小熊：我不砍树了，可我住哪儿呢？ ? ? 松鼠妈妈：小鸟、小松鼠们，我们一起来帮小熊想办法，好吗？ ? ? ?（小鸟、小松鼠一起商量合适的办法，并告诉小熊。） ? ? 松鼠妈妈：小熊，朋友给你提了这么多建议，你认为住哪最合适？ ? ? ?（小熊对松鼠妈妈耳语） ? ? 松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了！ ? ? ?三、学习儿歌 ? ?1.引导幼儿思考：还有那些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为，为什么？ ? ?2.出示挂图，提问：小熊住在哪儿？它和谁住在一起？它住在树洞里舒服吗？ ? ?3.教师借助图片完整的朗诵儿歌（附后）一遍。 ? ?4.请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。 ? ?5.带领幼儿分角色学念儿歌，其中幼儿念小鸟、松鼠的诗句，教师念有关小熊的诗句。 ? ?6启发幼儿仿编第二、第三句诗，鼓励幼儿大胆想象、表达。 ? ?7.我们又多了一个好朋友，真开心！咱们一起来唱个歌（旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》）庆祝一下吧！ ? ? ?附：小熊砍树 ? ? ?小熊要盖屋，上山来砍树 ? ? ?小鸟说：不要砍，不要砍 ? ? ?树是我的屋 ? ? ?松鼠说：不要砍，不要砍 ? ? ?我要树上住 ? ? ?为了朋友都有地方住 ? ? ?小熊不盖屋，小熊不砍树 ? ? ?夜晚睡在树洞里 ? ? ?甜甜美美打呼噜 ? ? ?活动反思： ? ? ?1、 在本教育活动中，我以幼儿“乐学”为前提，注重激发幼儿对语言活动的兴趣。活动中，自己创设语言情景吸引幼儿主动参与活动，使幼儿如临其境，在整个活动中都是积极主动参与，达到了很好的教育目标。 ? ? ?2、在活动中，自己充分考虑到中班幼儿的注意以无意注意为主，注意的稳定性不是很集中，因此提供给幼儿的图片直观又突出重点，这不仅激发了幼儿参与活动的兴趣，更能使幼儿专注于活动的表演，提高学习效率。 ? ? ?3、在活动中只有极个别幼儿（约2-3个幼儿）对活动不感兴趣，经活动中的观察和活动后的了解，得知这几名幼儿本学期刚从农村转来，父母外出打工，在用普通话与人交流时还存在一定的差异，对此现象，在以后的活动中，我们要因材施教，针对个别幼儿要做好活动前的准备工作，以便更好地让每个孩子在活动中都感到自信、成功、快乐！ 觉得不错，请在看点赞↓↓↓ 阅读原文