《排列》第二课时参考教案.pdfVIP

1.2.1排列 （第二课时） 教学目标： 掌握解排列问题的常用方法 教学重点： 掌握解排列问题的常用方法 教学过程 一、复习引入： 1．排列的概念： n m 从 个不同元素中，任取 （mn ）个元素（这里的被取元素各不相同） n m 按照一定的顺序排成一列，叫做从 个不同元素中取出 个元素的一个排列 ．．．．． ．．．． 说明：（1）排列的定义包括两个方面：①取出元素，②按一定的顺序排列； （2 ）两个排列相同的条件：①元素完全相同，②元素的排列顺序也相同 2 ．排列数的定义： n m n 从 个不同元素中，任取 （mn ）个元素的所有排列的个数叫做从 个 m m 元素中取出 元素的排列数，用符号 表示 A n n m 注意区别排列和排列数的不同：“一个排列”是指：从 个不同元素中，任取 n 个元素按照一定的顺序排成一列，不是数；“排列数”是指从 个不同元素中，任 ．．．．． m m 取 （ ）个元素的所有排列的个数，是一个数所以符号 只表示排列数， mn A n 而不表示具体的排列 3 ．排列数公式及其推导： m （m, nN ,mn ） A n(n1)(n2) (nm1) n 全排列数： n （叫做n 的阶乘） A n(n1)(n2) 2 1n! n 二、讲解新课： 解排列问题时，当问题分成互斥各类时，根据加法原理，可用分类法；当问 题考虑先后次序时，根据乘法原理，可用位置法；这两种方法又称作直接法．当 问题的反面简单明了时，可通过求差排除采用间接法求解；另外，排列中“相邻” 问题可以用“捆绑法”；“分离”问题可能用“插空法”等． 1 / 3 解排列问题和组合问题，一定要防止“重复”与“遗漏”． 互斥分类——分类法 先后有序——位置法 反面明了——排除法 相邻排列——捆绑法 分离排列——插空法 例1 求不同的排法种数： （1）6 男2 女排成一排，2 女相邻； （2 ）6 男2 女排成一排，2 女不能相邻； （3 ）4 男4 女排成一排，同性者相邻； （4 ）4 男4 女排成一排，同性者不能相邻． 例2 在3000 与8000 之间，数字不重复的奇数有多少个？ 分析 符合条件的奇数有两类．一类是以1、9 为尾数的，共有P 1 种选法，首数 2 可从3、4 、5、6 、7