幼儿园小班科学活动教案《螳螂》含反思.docVIP

　　 　　幼儿非常喜欢小动物，特别是小班的幼儿兴趣浓厚，更愿意到饲养角去研究。但他们又受生活经验和年龄特点的限制，在倾听讨论的过程中，看问题片面，局限，缺乏全面的研究。?规程?中也明确指出要保护小动物，培养幼儿的探索精神。老师也考虑到有研究价值。鉴于此，老师和幼儿一起共同生成了螳螂这一主题。 生成过程： 　　〔一〕了解已有经验 　　小朋友们把螳螂高快乐兴地带回教室，在饲养角给它安了一个家。在观察时，他们又展开了议论。 　　陈智超：它喜欢吃什么？ 　　史丽媛：它是好的还是坏的？ 　　李璇：它生活在什么地方？ 　　马友成：为什么它是绿色的呢？ 　　崔鹏：它到底叫什么名字？ 　　 　　孩子们议论的内容越来越多。 　　〔二〕探索发现 　　1、问家长 　　第二天，第三天，孩子们陆续带回了答案。有的说是螳螂，是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈告诉的，是益虫。 　　2、查资料 　　马有成说雌螳螂在生小宝宝之后会把雄螳螂吃掉，是?十万个为什么?上写的。有的小朋友是请爸爸、妈妈用电脑上网查的，那上面介绍螳螂是益虫，吃害虫。韩业达还拿来了VCD，说可以让小朋友一起看，上面的螳螂本领可大了，它身体的颜色是保护色。 　　3、喂养 　　孩子们在吃午饭、加点时，也用面包、米饭、馒头喂它，结果螳螂毫无兴趣。孩子们又在散步时拔了一些草，觉察螳螂对草比拟感兴趣。张天启的爸爸还抓了两只蚂蚱，我们一起放到小盒里，螳螂马上用两把大