初一生物教师期末考试总结与反思.docxVIP

Word文档 PAGE 1 初一生物教师期末考试总结与反思 时光过的真快，一晃眼间，这个学期就过了。本学期我带七班级11—14班的生物课，课程进度相对较紧急的，缘由有无数，其中一个缘由是开学两周的时光里小学支配初一新生训练队列和课操，所以只上了两课时，其次个缘由是初一新生刚入初中，还没有养成很好的学习习惯，需要教师渐渐培养，不能讲得太快，所以每节内容都讲的较吃力。  总体状况分析：11班、13班和14班三个年级里好同学相对多一些，个人素养较高，班主任管理规范，班干部能起到帮助作用，大部分同学都很跟上教师的讲课速度和思路，尤其是13班的班主任李元坤教师能跟班而且还有很好的加分激励机制，使课堂气氛很活跃，同学的学习乐观性很高，使我的课堂教学能很顺当举行，课堂教学的效果也很好，效率也提高无数。12班同学中乐观回答问题的较少，课堂纪律需要教师不断提示和维持，同学整体素养相对其他三个班的要稍弱些，所以本次期中考试成果状况也符合上述的分析。11班、13班和14班的特优目标和学优目标均能超额完成，并且高分数也较多，而唯独12班的特优目标差得无数，高分同学数太少了。由此可见，年级管理的规范程度和课堂纪律的好坏是打算学科成果优劣的一个重要因素。  阅历与教训：成果相对较好的年级之所以好，除了课堂纪律作保证外，我想还有就是班主任能再平常抽挤时光让同学背诵本周所学相应学问点的良好支配也是有关的。如14班就支配了每周三早上晨读前读生物，中午1点到1点20分背诵，然后用10分钟时光课代表让全体同学默写主要学问点，然后交给科任教师准时批改，对过关和不过关同学实行不同的奖惩措施，这样坚持下来，同学对所学学问就有很深的印象，而不至于浮现临考之前的手忙脚乱，疲于对付那么多需要背记的学问点。13班班主任也能协作科任老师的要求，让课代表把教师收拾的要点准时抄给全体同学，收拾答案其实也是一种学习和复习。还有就是临考前我能把相关学问点举行串讲，以考试题的形式举行，既做了题又复习了旧学问，这样的课题效率是高的。相反地，12班对上面这样的支配就差无数了，学问点没有准时抄给全体同学，班主任也没有支配背诵的时光和抽查的奖惩措施，最后的复习课也是因时光紧而匆匆串讲，使复习的效率打折扣了。  措施：  1.继续保持好的课堂纪律，促进课堂效率的不断提高。  2.继续收拾学问要点梳理本，准时通过课代表抄给全体同学，并尽快收拾答案，即当成学习的一种途径，又当成复习的一种手段。  3.用好手上仅有的同步学习这一材料，准时抽查，适当奖惩。  4.准时举行单元检测，做好学问的沉淀。同时规定不同号的学生有不同的过关要求和奖惩，以激励同学不断长进。  5.和家长沟通和交流，争取他们的协作，参加到检查孩子对所学学问的把握状况。  6.和部分学生举行沟通和交流，增进感情，传授学法，让其把握技巧，不断长进。  我信任要是能做好这几点，所带年级的学习和成果都将会不断长进和提高的。  我自信，我努力，我收获。  GZ85.com更多总结  期末考试后老师总结与反思  在期末考试结束之后，作为老师，就可以对此次考试分析总结一下，可以协助自己开展下个学期的教学。下面是由我我为大家收拾的期末考试后老师总结与反思。  期末考试后老师总结与反思【一】  期末考试已经结束，年级考试总体分析状况：从考试的成果看，在平行班中位居前列。x分以上的有x人，没有不及格的。同学长进很大，增长的每一分都凝结着师生的血汗，对同学有这样可喜的成果，我很是欣慰，看到了更多的希翼!  这次期中考试基础学问和基本技能的考核，逐题看过同学的试卷，综观同学答题的状况，我发觉存在不少问题值得反思：  1、语文、数学、英语成果，偏科现象严峻。  2、有一部分同学学习习惯不好，总认为是在给教师学，变主动为被动，在上课听讲和完成作业方面都是对付差事，处于游离学习状态，把注重力分配到其他地方，考试依旧无法收心，不能静心做题，甚至题目都不审完就开头按自己想的去做了。  3、也有的同学过于看重考试成果和名次，因此在考试的时候，免不了要紧急，结果事与愿违，致使一些会做的题也出了错，发挥不出自己正常的水平。规劝这样的同学，以后要保持良好的考试心态，把考试当做检验自己学习效果的一种手段就好了。  4、有学生作文写偏题，作文没写完，导致扣十七、八分甚至二十几分。  5、班上个别几个成果差的和纪律不好的同学应当引起我们的关注，成为我们今后工作的重心，课上多提问，课后多催促，准时发觉和解决他们身上浮现的问题，力争让他们长进。  吃一堑，长一智希翼每位同学都能正确看待考试，考得好的学生要百尺竿头更进一步。考得差的学生，从考试中找到自己的不足