科学教案奇妙的声音400字.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 科学教案奇妙的声音400字 科学教案奇异的声音【篇一】  活动目标  1、通过探究活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出  不同的声音。  2、情愿用完好的语言讲解并描述探究的结果。  3、进展听觉辨别能力，激发探究四周世界的兴趣。  活动预备  1、 幼儿阅历预备：请家长在家引导幼儿留意听辨生活中的各种声音，如钟声、电铃声、喇叭声等。  2、物质预备：  〔1〕、每组桌面上分别放置小鼓、三角铁、木鱼、小铃、圆舞板、铃鼓等各种乐器以及瓶盖等。  〔2〕、和幼儿一起收集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶等物品。  〔3〕、录有各种悦耳及刺耳声音的磁带、录音机一台。  活动过程  1、通过探究，感知声音  〔1〕自主玩耍桌面上的乐器，让幼儿了解乐器发出声音的方法。  教师：今日来了许多小乐器，你们试一试，应当怎样演奏他们呢？  请幼儿自由玩乐器，并探究使乐器发出声音的方法，可以敲、摇、碰、拍、弹、晃等。  教师小结：乐器都可以发出声音，不同的乐器发出的声音不同，发出声音的方法也不同。  〔2〕通过操作，了解声音产生的缘由。  ※、教师介绍小试验方法：将瓶盖放在小鼓上，边敲打小鼓边让幼儿理解物体  因振动而发出声音。  ※、幼儿自由地再次玩乐器，让幼儿进一步感受物体因振动而发出声音。  ※、了解人发出声音的缘由。  教师：我们人站着不动，为什么会发出声音说话呢？  请小伴侣用手摸自己喉咙，喊“啊——”。然后请幼儿说一说有什么感觉 〔引导幼儿感知声带的震动〕。  师幼共同小结：不管什么东西，振动了才会发出声音，不动它是不会发出声音的。  2、自主尝试，探究声音  〔1〕请幼儿尝试让活动室里的物品发出声音。  〔2〕引导幼儿沟通自己的操作及发觉。  教师：小伴侣，你刚刚使什么物品发出了声音？用的什么方法？鼓舞幼儿大胆讲解并描述他的探究以及探究结果。  〔3〕教师小结：生活中的物品都可以发出声音，发出声音的方法是各种各样的。  3、听听玩玩，区分声音  〔1〕教师播放两段录音，请幼儿听一听，说一说，有什么不同的感觉？  〔2〕教师小结：有好听的声音，有不好听的声音。好听的声音叫音乐，大家都喜爱听。不好听的声音叫噪音，听多了会有害人的健康。从中教育幼儿在游戏活动中说悄悄话，避开产生噪音。  4、想想做做，自制玩具。  指导幼儿利用收集回来的物品来自制玩具，如纸盒琴、纸电话、七音瓶等。然后玩一玩自己制作的乐器，体会声音的奇异。 科学教案奇异的声音【篇二】  设计思路： 近期，我们班在开展“七彩世界”主题活动，丰富多彩的世界进入了小伴侣的视野，聚焦了他们的视线。大千世界的多姿多彩引发了幼儿探究的欲望。在日常生活中的一次游戏共享时，孩子们都觉得游戏时的声音太响了，收玩具时也很吵的。对幼儿来说，声音是熟识的，又是奇异的。为了关心孩子进一步认识生活中“声音”，让他们知道在我们的生活中存在着各种各样的声音，如：日常用具、交通工具、甚至是人体内轻微的声音等等，声音无所不在，无所不有。 依据孩子们的兴趣热点及探究欲望，我设计这个以语言为主的综合活动。在活动中通过感受好听的声音和难听的声音来辨别乐音和噪音，让幼儿知道声音可以用“分贝”来表示。以提高幼儿的环保意识，查找声音给我们生活带来的方便。  活动目标：  1、能区分乐音、噪音，提高环保意识。  2、能够用完好的语言大胆表达自己的看法。  活动预备：  1、幼儿及教师带来的声音〔歌声、“沙球”声、“爆米花”的声音、“马蹄”声、“小鼓”声、汽车声、音乐盒声、等〕  2、声控娃娃  3、一段录像活动过程：一、提出主题 你听到过什么声音？  二、区分乐音、噪音  〔一〕乐音  1、有几位小伴侣带来了他们的声音，你们认真听一听，有些什么声音？  2、许老师也带来了一种声音，认真听，这是什么声音？〔音乐盒〕  3、好听吗？你听了有什么感觉？  4、在我们的生活中还有哪些好听的声音呢？  5、这些好听的声音我们可以叫它什么名字呢？〔乐音〕  6、小结：乐音给人舒适、开心、美的享受。  〔二〕噪音  1、请你们听听这是什么声音？  2、什么时候会有这