大班体育课优秀教案《尖利的物品》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班体育课优秀教案《尖利的物品》含反思 幼儿园大班体育教案： 尖利的物品  活动目标： 1、知道尖利的物品，如使用不当会损害身体。  2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。  3、锻炼平衡能力及快速反应能力。  4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。  活动反思： 这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观看了解尖利物品，知道名称，了解它的用处。因为幼儿的人数较多，怕在分组活动中出现意外，所以我只预备了一份的物品让幼儿进行观看，课堂的秩序较好。  在出示物品时，幼儿都能主动的举手告知我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟识的；并对它们的用处也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把全部物品的用处都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完好，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发觉我班幼儿在语言进展方面，词汇还是不够丰富需要加强。  幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’，不太了解，有的幼儿说“原来就是这样的”有的说“因为这样好用”……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行沟通。课堂的气氛一下字就活跃了起来。  在第二环节中主要让幼儿沟通生活中使用尖利物品不当造成损害的一些体会。幼儿都主动的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的学问阅历还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些损害事故，从中不难看出如今的幼儿学问面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的缘由。  第三环节是活动的高潮，幼儿主动商量正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清晰，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参与，课堂的气氛特别强烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清晰的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本把握了正确的使用方法，活动的目标基本到达了！  最终我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲解并描述的内容进行了汇总。  活动后，幼儿又继续在我们的活动室里找着一些尖利的物品，把课的内容继续延长了下去……  小百科：物品，汉语词语，是生产、办公、生活领域常用的一个概念，泛指各种东西或零星的物品也泛指经济活动中涉及到实体流淌的物质资料。