幼儿园大班音乐优秀教案《吹泡泡》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班音乐优秀教案《吹泡泡》含反思 活动目标： 1、观赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境。  2、借助对物体之间对应关系的认识来操作小图片，理解歌词，通过观看大图片上炸开的泡泡唱准休止符。  3、在学习过程中迁移已有阅历，体验胜利的欢乐。  4、让幼儿体会游戏的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。  5、培育幼儿清晰表述和大胆表演的能力。  活动预备： 小图人手一份，大图一张。录音磁带。  活动过程： 1、导入小图：“我们小伴侣都喜爱吹泡泡，月亮、小草、花儿、藤儿也喜爱吹泡泡，谁会是他们吹出的泡泡？每个人都有自己的想法，我们来看一张图。”幼儿拿出小图，“谁是月亮吹出的泡泡，谁是花儿吹出的泡泡？下面有四幅小图，都是什么？把你猜出的贴在问号的地方。  2、幼儿贴。边放乐曲磁带。  提问：“谁是月亮吹出的泡泡？谁是小草吹出的泡泡？为什么露珠是小草吹出的泡泡？谁是花儿吹出的泡泡？为什么？谁是藤儿吹出的泡泡？为什么？  3、倾听歌曲。“我们听听歌里是怎么唱的？”“拿好图谱，可以边听边指。”  4、看小图跟着音乐念一遍歌词。  5、看大图，师范唱。“老师来唱一唱。”“这张大图与小图有什么不一样的地方？这是一个炸开的泡泡，在歌里是什么用的？  6、再次示范唱。“炸开的泡泡是什么用的？  7、幼儿学唱。“你们能不能唱？炸开的泡泡停的地方一样吗？停中间和停后面一样吗？看你们能不能唱出来？  8、将贴上去的小图揭下来，幼儿唱。  9、唱后半段。这幅图我们还有什么地方没唱到？  10、将第一部分与第二部分连起来唱。“有没有信念？”  11、出示第二段图，你们看着第二段的图，能唱出来吗？我跟你们学学。  12、谁能介绍你们是怎么学会唱第二段的？“找出了许多一样的地方。”  活动反思： 此活动是歌曲活动，让幼儿熟识歌曲，感应曲式和拍号。孩子很喜爱该音乐。通过道具和身体律动来感应曲式和拍号，环节上大致上相同，但是也有不同的地方，比方：第四环节，这里是最注重孩子的即兴表演，进展孩子的创造和表现。  整个活动我基本参照教师用书去执教，但是依据本班孩子的实际水平，在活动上还是有所调整，在第三环节中，我应当先让孩子清静完好地观赏一遍，初步接触音乐，再放慢节奏示范演唱，配上音乐，这样孩子初步感应音乐的曲式和拍号就简单些。孩子的参加兴趣很高，，课堂气氛很活跃。  在使用道具上，由于孩子都曾经接触过类似的道具，长期强调孩子使用道具该留意的事项，和道具的玩法，孩子的常规就很好，尽情表演，许多孩子都变出了不一样的“泡泡造型”。孩子对于音乐的表现津津乐道，初步感应曲式和拍号。  小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。