幼儿园小班春天的颜色手工活动教案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班春天的颜色手工活动教案 幼儿园小班春天的颜色手工活动教案(篇一)  活动目标  1、朗诵诗歌，了解四周环境在春天的改变。  2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。  3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简洁句子。  活动预备  1、课件：查找春天的图画  2、春天的挂图。  活动过程  一、导入  谈话：天气慢慢的温和了，如今是什么季节了？  春天是什么样子的？谁想说说春天有哪些改变？  二、展开  1.课件演示〔尝试用恰当的语言描述画面的内容〕  教师：春天来了，春天有哪些改变呢？  咱们一起来看看这些地方有什么改变？  〔河水—垂柳—桃花—燕子—麦苗—农民〕  教师：今日我们就来学一首诗歌，说得就是春天的改变。  2.视听结合观赏诗歌，感受春天的秀丽。  〔1〕教师有感情地朗诵诗歌。  〔2〕提问：春天来了，我们四周有什么改变？“春天在这儿”？  3.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。  〔1〕引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声回答说？  有谁微笑地说？谁在轰隆轰隆地嚷？  〔2〕幼儿观赏诗歌课件，回答下列问题。  〔3〕分段观赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应当用怎样的声音朗诵春天不同的改变”。  〔4〕师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，练习使用恰当的语气、语调朗诵。  4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。  〔1〕播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。  〔2〕请幼儿仿编。指导语：我们查找春天时，还发觉哪些小隐秘呢？你能把它们编进诗歌里吗？  〔3〕教师关心幼儿梳理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。  三、延长  在区域活动，请幼儿诗配画《春天的隐秘》。 幼儿园小班春天的颜色手工活动教案(篇二)  活动目标：  1.理解歌曲《春天》内容，熟识曲调，并学会演唱。  2.感知三拍子音乐的节奏。  3.让幼儿在音乐活动中感到欢乐。  4.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。  5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐  活动预备：  1.图片，黑板，彩色粉笔  2.配套磁带或光盘。  活动过程：  1.复习《蝴蝶飞》。  老师弹《蝴蝶飞》的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。  2.新授歌曲《春天》。  〔1〕引导幼儿谈谈春天的特征，听《春天》这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美妙。如今，这秀丽的景色被写成了优美的歌曲，请听。  〔2〕学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步了解内容，讲解并描述歌曲说了些什么。  师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对唱词的理解记忆。  〔3〕幼儿随音乐节奏说歌词。  3.学唱歌曲。  〔1〕师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。  〔2〕师突出唱“啦”时的强弱表现。  〔3〕用不同的方法练习，稳固。  4.师幼共同演唱歌曲2—3遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。  活动延长：  1.让幼儿依据春天的特征自编第二段，第三段歌词并演唱。2.画出春天的景物。  小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。 幼儿园小班春天的颜色手工活动教案(篇三)  活动目标  1、通过观赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的秀丽。  2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩大思维。  活动预备  1、课件：查找春天的图画  2、课件：春天里有的东西  活动过程  一、导入  1、教师：小伴侣，如今是什么季节？〔春天〕你怎么知道的是春天呢？  2、请小伴侣相互说一说，春天到底是什么样子的呢。  二、展开  1、观看——查找春天的图画  教师：小伴侣们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？  〔有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。〕  2、你们知道叫什么春雨吗？〔春雨〕  想不