蚂蚁教案小班310字.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 蚂蚁教案小班310字 蚂蚁教案小班(篇一)  活动目标：  1．初步了解物体沉浮，激发幼儿探究、发觉的乐趣。  2．体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。  3．学习把沉、浮物体作简洁分类和记录。  4．培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作胜利的体验。  5．进展动手观看力、操作能力，把握简洁的试验记录方法。  活动预备：  1．雪花片，石头，海绵，点心盘〔幼儿操作材料〕。  2．木制积木，记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。  活动过程：  一、 导入师：今日天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？〔蚂蚁〕师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发觉远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小伴侣帮蚂蚁想方法过河？  幼：造一座桥……  二、 认识沉与出现象。  1．教师做沉浮试验。  师：瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？  2．稳固幼儿对沉出现象的认识师：我如今请一小伴侣来帮蚂蚁想方法。  三、 幼儿操作，并记录操作结果。  教师先请一幼儿操作，同时将结果记录下来。〔规则：拿一操作材料放入水中，浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里，沉的则不需贴。〕 集体纠正。  活动反思：  1.通过幼儿亲自操作，大胆尝试，观看物体的沉出现象。  2.在活动中提供了适合的材料让幼儿人人动手，满足了中班孩子的好奇心和探究欲望。  3.动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲，从而增添了活动的目的性。  4.试验结果评价中我给幼儿了充分的确定。 蚂蚁教案小班【篇二】  活动目标：  1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。  2、通过观看、沟通、商量等，发觉蚂蚁的基本特征。  3、情愿参与探究活动，知道要爱惜蚂蚁。  4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。  5、乐于探究、沟通与共享。  活动预备：  1、ppt课件：蚂蚁的特征  2、小蚂蚁若干，小昆虫盒若干。  活动过程：  一、导入  观看蚂蚁，引起幼儿的商量兴趣。  教师：今日，老师给大家带来了一位小客人，它长得很小很小，认真看一看，会是谁呢？  二、展开  1、课件演示：  幼儿有序地从整体到局部进行观看，认识蚂蚁的外形特征。  2、教师：看清晰了吗，蚂蚁长得什么样子？  幼儿在集体中进行沟通。  3、提问：  〔1〕头上有什么呀？触角是直直的吗？〔触角、眼睛、嘴巴〕  〔2〕蚂蚁的触角有什么用呢？  〔3〕蚂蚁的身体分成几个部分啊？〔头、胸、腹〕  〔4〕蚂蚁有几条腿？长在哪里？  4、教师小结蚂蚁的外形特征。  蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿。  三、观看课件，了解蚂蚁的生活习性。  1、商量：小蚂蚁的家在哪儿？  2、引导幼儿观看了解蚂蚁的主要生活习性。  四、拓展阅历  观看各种各样的蚂蚁，比较不同。〔大小、颜色、花纹〕  教师：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有600多种。  它们有什么不一样呢？  〔引导幼儿依据已有阅历自由商量。〕 蚂蚁教案小班【篇三】  活动目标：  1.学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁，用水彩笔添画蚂蚁的脚和触角。  2.在观看蚂蚁动态改变的基础上，尝试变换瓜子的摆放位置，组合出不同动态的蚂蚁。  3．知道用棉签蘸少量的乳胶抹在纸上后再粘贴瓜子。  活动预备：  1.西瓜子若干〔放在分类盒中〕，乳胶，投影仪，蚂蚁图片。  2．幼儿已观看过蚂蚁做出不同动态时身体各部分的位置改变。  3．幼儿用书：《蚂蚁》。  活动过程：  〔一〕回忆原有阅历，了解蚂蚁的基本构造。  1．引导幼儿观看单只蚂蚁图片，表述已有阅历，知道蚂蚁主要由头、胸、腹三部分组成。  教师：蚂蚁是什么样的？蚂蚁在爬行的过程中，身体有没有改变？〔如拐弯时头是怎样的，胸、腹又是怎样的〕  2．观看多只蚂蚁图片，拓展创作思路〔如不同动态、行动方向〕。  教师：两只、三只蚂蚁在一起又会怎样？它们可能会做什么呢？  〔二〕学习用瓜子组合出各种造型的蚂蚁。