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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿科学教案小班(4篇) 幼儿科学教案小班【篇一】  活动目标：  不受长度的曲直、横竖等形式的影响，感知长度的守恒。  能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。  能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达自己的意见。  活动预备：  每人两根一样长的细铁丝、四根一样长的毛线、八根火柴棒。  指导要点：  提出问题：  1.两根铁丝一样长吗？让幼儿比一比、说一说这两根铁丝是不是一样长。  使其中一根铁丝弯曲，另一根铁丝保持原样，转变铁丝的排列位置后，再让幼儿观看并说一说铁丝是不是一样长，为什么。引导幼儿说出理由。  2.出示两根一样长的毛线，一根伸直，另一根团成一团。提问：这两根毛线是否一样长？你怎么知道它们是不是一样长的？为什么一样长的毛线看起来不一样长？请幼儿自己验证它们是不是一样长。  3.将八根火柴棒平均分成两份，分别摆出直线和曲线，比较不同排列形式的图是不是一样长，为什么。引导幼儿通过数火柴棒的数量来推断长度。  活动反思  优点：  1、目标制定明确，各环节能围绕活动目标来进行。通过有效策略来突出活动的重点、难点，使活动过程更加顺畅。  2、在活动过程中，关注了幼儿的学习特点，运用多种的策略，循序渐进的活动过程，激发幼儿参加的主动性，让孩子在游戏中通过试验感知量的守恒，很好地完成了本次教学活动的目标。  3、从幼儿参加活动的表现上来看，幼儿参加的主动性很高，老师以故事的形式贯穿始终，超市场景的设置，另外课件的奇妙设计与运用，也使孩子们身临其境，全身心地投入到活动中。  4、在活动过程中有意识地关注幼儿的个体差异，在集体学习的基础上，关注每位幼儿的进展，发觉问题，准时给予关心，鼓舞幼儿大胆动手尝试。  缺乏：  相对于本班幼儿年龄特点和进展水平，课程设计内容相对单一，不够丰富，略显简单，欠缺难度。  在课程过程中教师应关心幼儿理解“量的守恒”，明确守恒的概念。  对幼儿的启发，引导不够，应当在提出更多不同问题，激发幼儿的探究欲望。 幼儿科学教案小班【篇二】  操作活动——娃娃的影子在哪里  活动目标：  尝试从不同的方向照耀物体，获取光源、物体和影子之间关系的阅历。  活动预备：  纸盒〔内有娃娃，其左右上后方各有一小洞〕，手电筒、立体娃娃若干。  活动过程：  一、引入活动：  可爱的小娃娃想和我们玩一玩影子的游戏，你们情愿吗？  二、操作活动：  〔打开手电筒照娃娃〕娃娃有影子吗？〔出示纸盒〕在一座小房子里，住着一位小姑娘，认真看看，房子上有什么？〔窗户〕他们分别在房子的什么地方？〔上后左右〕请你用手电筒从不同的窗户里照进去看看，娃娃的影子在哪个方向？  三、幼儿操作，并用自己的语言表述出来。  四、听话的影子  我想让娃娃的影子到他左边来，应当把灯放在哪一边？〔右边〕教师示范。  让娃娃的影子到下面来，灯应当放哪边？〔上面〕  五、幼儿分组自由探究。 幼儿科学教案小班【篇三】  活动目的：  1、了解摩擦生电这一现象。  2、会用塑料尺子和头发摩擦生电。  3、探究摩擦生电的乐趣。  活动预备：纸屑，尺子。  活动重难点：探究尺子和头发摩擦生电。  活动过程：  一，舞蹈导入。  小伴侣们，我们一起来跳一段小苹果吧。  二，引入纸屑跳舞。  不光是小伴侣们会跳舞，老师今日请来一群小伙伴，它们也会跳舞。  教师展示尺子在头发上摩擦生电，让纸屑跳舞的现象。  三，讲解纸屑跳舞的原理。  小伴侣们要来试试怎么让纸屑跳舞吗？  恩，小伴侣们想一想，为什么纸屑们会跳舞呢？  恩，让老师来给大家讲一讲吧。  四，小伴侣自由探究除了塑料尺子，还有什么可以产生静电。  五，记录探究结果。  小伴侣们，想必大家都找到一些东西，不知道你们找到的东西能不能产生静电呢？让我们在纸上，用自己的方法，把结果画一画，记录下来吧。  六，探究延长。  小伴侣们回家去，也可以试一试找一找，看看还有什么东西能够产生静电。 幼儿科学教案小班【篇四】  活动目标  1.知道拱形能够承受很大的力，初步理解拱形面能