幼儿园大班教案《3的组成和加减法》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班教案《3的组成和加减法》含反思 活动目标 1、通过操作，引导幼儿理解3的组成。  2、通过操作、实践、启发幼儿看图口述3的加、减法应用题。  3、培育幼儿的思维、动手能力。  4、体验数学集体游戏的欢乐。  5、进展幼儿的观看力、空间想象能力。  教学重点、难点 能娴熟地口算3以内的加减法。  活动预备 数字卡、硬纸片、挂图、3的加减法算式卡、宝藏。  活动过程 1、看图启发幼儿在“2”的基础山发觉“3”的形成。  给“2”添“1”是3，3里面有3个“1”。  2、教师利用游戏,引导幼儿理解3的组成，并让幼儿观看游戏人数的变换来摆硬纸片。  3、教师和幼儿玩“凑数”的游戏,让幼儿进一步娴熟3的组成。  4、教师出示挂图示范口述3的加减法应用题，让幼儿列出算式并学习看图口述3的加、减法应用题列算式。  5、游戏“查找宝藏”学习计算3的加、减法算式。  〔教师在藏宝的途中放着3的加减法算式，把全体幼儿分成两组进行竞赛，每算对一题前进一步，哪组幼儿能最先算完找到宝藏，哪组获胜〕。  １＋２＝３２＋１＝３３＋０＝３  ３—１＝２3－２＝１３—０＝３  教学反思 作为一名刚刚从幼儿园来学前班的小伴侣来说，他们对任何事物都是充满了好奇，留意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我依据学生的需求和接受能力的培育来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较胜利的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子留意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜爱的是游戏、活动。数学活动对于擅长形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢？从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我实行了以下措施进行教学：  一、使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。  二、在竞赛中调动孩子们的主动性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺红旗”竞赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的主动性。  我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。  小百科：加减是增加和削减；增删。