小学英语教师课后辅导补差工作计划.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语教师课后辅导补差工作计划 小学英语教师课后辅导补差工作打算【篇一】  关于小组合作学习，我的理论与实践还远远不够。在此我只能浅陋的谈谈自己的认识。  在以前的教学中，我也尝试着运用过小组合作学习，但是我感觉还是很片面的。如何深入开展小组合作学习是一个难题。首先要考虑到学科的特别性。我觉得英语是小学阶段一个比较重要的副科，同时也因为咱们学校只有我一个英语老师，所以，对于我本人来说，无论是在精力上还是时间上，在英语教学中开展小组合作学习都是一个挑战。但是为了提高教学效率，创建高效课堂，我也要努力试一试。我制定了以下打算：  一、与班主任结合，争取效果化  各班都有各班的小组合作机制，而且各班的小组合作机制的完善程度也不尽相同。我要和每位班主任分别沟通，了解各班的小组合作学习状况，再针对不同班级实行不同对策，争取不与各班已有机制产生冲突。  二、课上充分发挥小组机制  英语学习注重激发学生的学习兴趣，鼓舞学生主动参加课堂沟通，以到达练习外语的目的。这个时候实行适当的小组合作学习方式，会使教学效果更好。比方，当进行对话练习时，双人小组比较合适;当进行角色演练时，多人小组比较合适。  三、课下利用小组进行反馈  三年级起始的英语学习基本上是在母语的基础上进行学习的，所以课后反馈也是很重要的。特殊是对单词和重点句型的把握，是学好英语的基础，也是提高教学成果的垫脚石，必需实行过关制，让每个孩子都学有所得。这一点说起来简单，其实是最难办到的，也最能考验一个教师的耐烦与责任感。  新的学期，又是一个新的开始。这个学期我会继续仔细的履行自己的职责，开展教学工作。  小学英语教师课后辅导补差工作打算【篇二】  作为一个刚踏入小学教育领域，各方面还不成熟的小学英语教师，我觉得，在我的职业生涯中，我必需学会进展自身的职业能力，以便适应不断进展的教育需求。在此，我对我的职业个人近三年的进展进行了一次成长规划设计。  一、近三年的进展目标：  1.夯实自己的专业学问，每年读两本英语类书刊，提高教育教学水平，努力使教学成果显著。  2.每年至少研读3本理论专著，定期阅读《中小学外语教学》、《中小学英语教学与讨论》、《小学英语教育》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的读后感。  3.注重平常的教学实践积累，准时反思、记录，以实践充实理论，争取成为一名智慧型教师。  二、分阶段目标：  第一年：  加强自身专业学问的学习，同时学习有关教育教学信息，以教改理论为指导，在小组阅历丰富的教师的引领关心下，提高现有的教学水平，提高英语课堂的质量。  第二年：  学习计算机方面的《Flash》等软件的应用，以关心优化课堂教学;提高课堂教学质量，并能予以展示;收集好自己在教学中的资料，如：评课，反思，案例，多做理论方面的学习，为下一年的课题讨论作好前期工作。  第三年：  对平常的教学实践多作总结与积累，协作完成学校的英语课题讨论;提高自身的理论水平，对自己撰写的案例、小论文等争取有所发表。  三、到达三年进展目标的具体措施：  1、内涵进展方面：  注重个人素养的培育，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。  2、课堂教学方面：  (1)多学习《山东教育》等教育类杂志或书籍，收集相关教育信息资料，留意教改动态。注重对自身教育行为的反思实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。  (2)树立现代学生观，学习《小学教育学》，《心理学》等书籍，一位好的教师不仅有好的教学方法，更要了解学生的内心世界，尤其对于那些行为有偏差的学生，更要从他们的心理出发，端正其学习看法。学会以进展的目光看待每一个学生。激发学生学习英语的兴趣，因材施教，尤其要依据本学校本班学生的特点，做好抓差补缺工作。  (4)仔细参加听课、评课活动，通过互相听课，取长补短，沟通反思，商量方法，优化课堂教学策略，提高教学水平。以反思、案例等不同形式作好资料的总结与积累，完成自身的英语课题讨论。  (3)课前充分备课，尽量做到每课都预备详案，发挥自己的特长，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满足学生成长和生活的实际需要，课堂上有足够的实践性教学环节。  (5)在信息技术方面要，学习计算机的