幼儿园大班美术说课稿教案《美丽的神仙鱼》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班美术说课稿教案《美丽的神仙鱼》含反思 说目标 1、学习用线条的样子改变和疏密排列来装饰鱼。  2、大胆想象，进展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。  3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。  4、培育幼儿的技巧和艺术气质。  活动重难点： 学习用线条的样子改变和疏密排列来装饰鱼。  大胆想象，进展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。  说活动预备 1、多媒体课件《秀丽的神仙鱼》  2、教师作品及部分步骤示意图  3、白纸，粗细记号笔  教学方法 选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，根据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采纳了以下的教法和学法：  1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观看观赏演示，则更为简洁、生动，简单吸引幼儿的留意。本次活动设计中，我通过收集各种神仙鱼图片制作成课件展示，让幼儿感受到神仙鱼身上线条的纹样美、图案美。  2、观看比较法。观看法即运用观看进行教学的方法。通过观看，幼儿既形成了精确的形体印象，又把握了局部的详情特点。而在观看中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密改变和规律性对装饰效果的影响，我采纳了观看比较的方法，让幼儿在观看比较三幅特征明显的线描画作品中，发觉装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少改变都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。  3、观赏评价法。观赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，确定各自的特点。在本次活动的最终环节，我采纳了观赏评价法。  说活动程序：共有5个环节 〔一〕导入环节  观赏多媒体课件《秀丽的神仙鱼》，初步感知观赏各种花纹的神仙鱼。  师：在秀丽的大海中，生活着一群秀丽的神仙鱼。然后请幼儿讲讲神仙鱼是什么样子的？你最喜爱哪一条？它的身上有什么样的花纹？特殊是对花纹特殊的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。  〔二〕观赏分析环节〔包括教师作品和幼儿作品两部分〕  1、观赏分析教师作品，分析画面的布局特点，重点展示各种粗细线条的搭配方法〔即依据幼儿回答展示各种线形和图形装饰〕，即增添了趣味性，又有效地发挥了教育的成效。具体做法：  〔1〕引导幼儿发觉画中各条鱼的位置关系。  〔2〕请幼儿说说老师的画都用了什么线条来装饰神仙鱼的。  〔3〕教师依据幼儿的回答，展示部分花纹的绘画步骤分解图，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。  〔4〕引导幼儿商量，你预备怎么画？  2、观赏分析幼儿作品，通过比较，了解点、线、面的疏密改变和规律性对装饰效果的影响。  具体做法：  为了关心幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的幼儿线描画作品〔图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少改变；图三：疏密改变恰当、有肯定规律〕，幼儿通过观看比较，在教师的追问：这两条鱼美吗？为什么的过程中沟通、探究、发觉，从而把握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。  〔三〕创作环节  教师指导要点：  1、鼓舞幼儿大胆想象，看谁想的花纹和别人不一样。  2、启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并留意线条的粗细搭配所产生的疏密改变。  3、关心能力差的幼儿改变各种线条花纹。  4、启发能力强的幼儿在画面的构图中表现大小及遮挡关系，为下次活动奠定基础。  〔四〕评价环节  由于幼儿的绘画活动完成得有快慢，所以支配自由互赏评价环节。即请幼儿自由相互讲解并描述自己所画的鱼，并观赏同伴的作品，形成互相赏阅的评价气氛。在此，我们主要围绕两个问题展开点评：  问题1、你最喜爱哪个神仙鱼？为什么？使幼儿在审美的同时自然地习得阅历，为下次阅历迁移做预备。  问题2、你是用怎样的线条和图案来装饰神仙鱼的？让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，到达共享和沟通的目的。在这一环节，教师和同伴的观赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。  反思： 整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给予孩子技法上的关心，又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合；充分敬重每位幼儿的创造，确定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特殊宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。依据对本次活动