影子教案大班集锦350字.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 影子教案大班集锦350字 影子教案大班(篇一)  活动目标  1、让幼儿探究影子，获取有关影子形成、改变的相关阅历。  2、初步认识汉字“子”字、并能用“子”字组词，尝试对儿歌进行简洁的彷编。  3、激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心，乐于参与踩影子游戏活动。  活动预备  儿歌内容图片以及汉字一套，在晴天进行。  活动过程  1、通过提问，引发幼儿对影子的留意。  教师：小伴侣，你们见过影子吗？什么时候会有影子呢？〔太阳光、月光、电灯光等，照着我们的时候会有影子。〕  2、通过和影子做游戏的活动，进一步激发幼儿对影子的兴趣。  让幼儿到室外的太阳光下：看看你们有影子吗？如今我们来和影子做游戏好吗？  教师引导幼儿玩一玩：把影子请到前面来，把影子请到后面、左边和右边以及把影子藏起来的游戏。最终，再让幼儿与同伴一起玩追影子的游戏。  3、通过教师语言，熟识儿歌内容。  〔1〕教师：刚刚，我们和影子做了很多游戏，知道因为我们拦住了光所以就有了影子。那假如是一个胖子，他的影子会是什么样的呢？〔同时出示胖子的图片。〕教师：假如是瘦子呢？〔出示瘦子图片。〕  〔2〕教师：假如我们做各种动作的时候，我们的影子会怎么样呢？教师做穿裤子的动作，并提问：我在干什么？这时我的影子会怎样？〔幼儿回答后，出示图片。〕  〔3〕教师做戴帽子、跳房子、踢毽子等动作，引导方法同上。  〔4〕出示踩影子图片〕提问：图片上的小伴侣在干什么？我们也来玩踩影子的游戏好吗？今日，老师念一首新的儿歌“踩影子”。  4、学习踩影子游戏。  〔1〕教师指图朗诵一遍儿歌后，带着幼儿看图文念儿歌。  〔2〕教师边看图边表演相应动作，鼓舞幼儿跟着念儿歌做动作。  5、初步认识汉字“子”字，并能用“子”字组词。  引导幼儿观看图夹文儿歌，请幼儿看一看，指一指：儿歌中哪个字是一样的？启发幼儿说出：除了儿歌中有很多“子”字，还有哪些词也有“子”字呢？谁还能说出其他有“子”字的词来呢？  6、教师引导幼儿依据儿歌原有的特点进行儿歌仿编活动。  〔1〕我们除了有胖、有瘦，还有什么样的？  〔2〕我们除了能做穿裤子、戴帽子、踢毽子、跳房子，还能做什么动作呢？  鼓舞幼儿尽量利用含有“子”字词，仿编儿歌，例如：扣口子、穿袜子、跳绳子等。  教师将幼儿说的内容用简笔画画在黑板上，然后带着幼儿念新编的儿歌。  7、游戏“踩影子”。  教师组织幼儿到户外玩踩影子的游戏，游戏前，提示幼儿要一边念儿歌，一边做相应的动作。儿歌念完后，让幼儿相互追逐踩影子，启发幼儿既要踩别人的影子，同时又要留意爱护好自己的影子，不要被别人踩到。 影子教案大班(篇二)  一、活动目的：  1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性阅历。  2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。  3、引导幼儿主动参加操作活动，激发幼儿的探究兴趣，求知欲望。  二、活动材料：  1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。  2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。  3、无影灯图片若干张。  三、活动过程：  1、以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探究欲望。  师：你知道影子是什么样的吗？  师：今日我们预备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜爱的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发觉？  2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。  师：你们发觉了什么？〔个别幼儿演示并介绍记录结果〕  师：〔整理记录〕当光线位置改变了，影子会变；当物体位置改变了，影子同样会变。  〔示图一〕当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。  〔示图二〕当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。  3、利用光和影子的感性阅历，玩“影子棋盘”。  玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮番把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。  4、影子在日常生活各种运用。  师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？  5、延长活动：踩影子。  6、亲子活动：制作影子钟