大班美术课教案《会跳舞的精灵》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班美术课教案《会跳舞的精灵》含反思 活动目标： 1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿态改变的人物造型。  2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出很多动作。  3、提高幼儿的观看能力及大胆表达的能力。  4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。  5、体验想象创造各种图像的欢乐。  活动预备： 1、活动纸偶公仔4个。  2、节奏感强的音乐带、录音机。  3、水彩笔、八开画纸。  4、即时贴标记。  活动过程： 1、导入活动，激发活动兴趣。  老师：今日我们班上来了一些新伴侣，大家瞧瞧它们是谁?(出示纸偶)仿照纸偶精灵的声音：听说大(1)班的小伴侣跳舞特别棒，你们能教我们跳舞吗?老师鼓舞幼儿当小老师关心纸偶精灵学跳舞。  2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体改变。  (1)幼儿自由组合(分成4小组)进行摆布纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿态最特殊最好玩。  (2)请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿态，提问：你摆的纸偶动作是怎样的?你是怎样摆的?你能学学这个动作吗?请大家也来仿照做这个动作。  (3)提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作?(幼儿商量，个抒己见)得出结论：因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。  3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出很多动作。  (1)请幼儿也来做动作，查找自己身上的“绳结”，并且在活动的“绳结”处贴上标记。  (2)老师解释什么是关节。  (3)请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。  (4)老师带着幼儿随着有节奏的音乐做身体的律动。  (5)幼儿随音乐自由跳舞，做动作(在活动过程中，停顿音乐3-4次，幼儿也要马上定住动作不动，感受动作的变换)。  4、幼儿操作活动：  (1)引导幼儿设计一个会跳舞的精灵，把刚刚最喜爱的一个动作画下来，或者自己设计一个好玩的动作。  (2)老师巡回指导，重点指导人物姿态的造型。5、幼儿完成作品后，相互观赏，用动作仿照画中的人物造型。  教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。  小百科：跳舞通常指伴随音乐根据有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。