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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班语言活动教案3篇 大班语言活动教案【篇一】  活动目标：  1、理解诗歌内容，进一步感受老师对自己的精确性关怀和爱惜，从而更加敬重老师。  2、能大胆地连贯地介绍老师对小伴侣关怀之处。  3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加商量。  4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。  5、萌发对文学作品的兴趣。  活动预备：  挂图“老师的眼睛”  活动过程：  1、教师以提问的方式，引出学习的内容。  2、教师用富有感情的声音，朗诵一遍诗歌。  3、启发幼儿回忆并讲解并描述教师在学习、生活等方面对小伴侣的关怀、爱惜、鼓舞幼儿大胆地、连贯地讲解并描述。  4、教师的对话的方式，让幼儿讲出诗歌中的主要内容，教师出示图片，关心幼儿记忆诗歌。  5、教师带着幼儿朗诵两遍诗歌〔教师要用自己的心情去感染幼儿，使幼儿感受到诗歌的内在意义〕。  活动反思：  诗歌观赏不单单是让孩子们观赏，更是要发挥孩子们的想象力，让他们融入到诗歌中，并尝试对诗歌进行一个简洁的创编。虽然这节课结束了，但是我从中学到了许多，在以后的教学活动中我要留意不要再犯同样的问题。 大班语言活动教案【篇二】  设计背景：  为了培育幼儿学习的兴趣，拓展幼儿的想象力，本活动从整体入手，提出问题，以问促读，了解故事主要内容，接着部分深究，通过提问以读为主，引导幼儿深入理解故事的主要内容。  活动目标：  1、能理解故事内容，尝试用连贯清晰地语言大胆表述乌鸦上当受骗的缘由。  2、感受角色鲜亮的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。  3、通过仿照、表演乌鸦和狐狸的语言、动作、表情，明白乌鸦上当的缘由是喜爱听好话。  重点难点：  1、重点：培育和进展幼儿的想象力和语言表达能力。  2、难点：理解故事内容，明白喜爱听好话简单上当的道理。  活动预备  1、狐狸和乌鸦的头饰  2、《狐狸和乌鸦》 故事动画  活动过程:  一、导入  师：“今日，老师带来了一个《狐狸和乌鸦》的故事，让我们一起来听一听故事里有什么？狐狸观察了肉，想干什么呢？”请小伴侣带着问题来听一听故事。  二、教师依据《狐狸和乌鸦》的动画有表情的讲解并描述故事。  一只狐狸来到树林里，观察树枝上的乌鸦嘴里叼着一块又肥又大的肉，狐狸馋的呀直流口水，狐狸眼珠一转说“友爱的乌鸦，您好吗?”狐狸没有回答，狐狸只好陪着笑脸说：“友爱的乌鸦，您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答，狐狸只好摇了摇尾巴说：“友爱的乌鸦，您的羽毛真美丽，您的嗓音真好听，您就唱一句吧！”乌鸦听了得意极了，张嘴就唱，啊-啊-啊，可是呀，他刚一张嘴，肉就掉了下来，狐狸叼起肉就跑了。  三、教师通过提问，再次与小伴侣观看故事，并且请小伴侣试着说一说。  提问1：狐狸是怎么得到肉的？  师小结:对，狐狸是骗乌鸦唱歌才得到肉的。  提问2：狐狸先说了什么话，乌鸦理他了吗？为什么不理他?  师小结:狐狸先向乌鸦打招呼，乌鸦没有理他，心想，哼,你想骗我的`肉，我才不会理你。  提问3：狐狸看乌鸦不理他，又说了什么?他是真的关怀乌鸦的孩子吗？狐狸怎么说的？表情是怎么样？请小伴侣仿照狐狸。  师小结:狐狸为了让乌鸦动心，陪着笑脸向乌鸦的孩子问好，可是他并不是真的关怀乌鸦的孩子，他说的是假话。所以我们要用用尖尖的，甜甜的声音来说这句话。请小伴侣用尖尖的，甜甜的声音学习一下狐狸的语言,我们一起来说一说这句话吧！“友爱的乌鸦，您的孩子好吗？”  提问4：狐狸一看乌鸦有点动心了，马上又说了什么?做了什么动作？请小伴侣仿照狐狸的动作。  师小结：狐狸为了让乌鸦更加的动心，还做了一个美丽的动作，摇了摇尾巴。乌鸦的肉被狐狸骗走了，乌鸦呀特殊的懊悔，他要想一个方法，把肉给夺回来，假如你是乌鸦，你会怎么办?  四、请小伴侣开动脑筋帮乌鸦出个想法吧！  〔分发画纸，请小伴侣画出帮乌鸦夺回肉的方法〕  师小结:有了这些好方法，乌鸦再也不怕狡猾的狐狸了!〔展示小伴侣的作品〕  五、请小伴侣将自己画出的好方法共同装订成一本书，请小伴侣给这本书取一个好听的名字。  活动延长：  引导幼儿自由选择角色在表演区分角色进行故事表演,对幼儿进行教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话