中小学体育教案表格.docxVIP

中 （ 小 ） 学 体 育 课 教 案 年级： 人数： 教师： 时间： 教学 教学 内容 教学 目标 部分 课的内容 组织教法和学练法 时 练 教师活动 学生活动 间 习 开 开 始 部 分 准 备 部 分 基 基 本 部 分 教学设计 结 结 束 部 分 平均心率： 最高心率： 练习密度： 场 地 器 材 小 结 水平二 体育课教案 学校：桥梓镇中心小学 内容：连续跳远-蹲跳起 年级：四年级 教师：张艳龙 一、指导思想 以“ 健康第一”的指导思想为前提的基础下，全面锻炼学生身 体，能够让学生上好每节体育课，我针对中年级学生的身心特点，本 课通过学习连续跳远（蹲跳起）的练习，来培养学生的体育锻炼的乐 趣，从而提高动作的协调性和良好的身心素质，进一步发展学生下肢 力量、弹跳、灵敏和奔跑能力。我在游戏中贯穿情境教学来导入，让 学生们在练习中体验到不怕吃苦、不怕困难勇敢顽强的意志力和勇于 进取及团结协作的优良品质，来调动他们的积极性，更能感受到体育 课堂给他们带来的乐趣。 其目的就是让学生在情境中感受新知，在体 验中获得新知，在体验成功快乐的同时，激发学生的运动兴趣，使学 生在宽松愉悦的氛围中，接受体育教育，促使其身心正常的生长发育， 为学生养成终身体育打下坚实基础。 二、教学设计 1、本科教学是让学生在和谐愉快的学习环境中来学习蹲跳起的 练习，经过老师纠正摆臂、蹬地起跳方法动作来学习动作技术，激发 学生的学习兴趣。 2、运用游戏创造轻松的教学环境，游戏通过情境教学的形式， 让学生成为实践的主体，在宽松愉悦的游戏中进行思维感知，激发学 生的学习兴趣和主动性。 三、教学过程 1、开始部分采用常规练习，通过队列练习让学生集中注意力， 调动积极性，并且培养学生正确的形体姿势。 2、准备部分通过小游戏和《歌曲串烧》韵律操活动学生关键关 节，同时也感受到了音乐的魅力，陶冶了美得情操。 3、基本部分 通过体育教师讲解蹲跳起的正确示范演示，本课遵循了由易到难的教 学规律，教师的引导和学生主动的学练，是学生在观察和实践中很快 掌握技术动作，组织学生提高动作的规范性和速度。 在游戏中贯穿情 境教学，通过跨越长江为主要线索来导入，让学生们在练习中体验到 不怕吃苦、不怕困难勇敢顽强的意志力和勇于进取及团结协作的优良 品质，来调动他们的积极性，更能感受到体育课堂给他们带来的乐趣。 教师引导和学生主动的学练，让学生在观察思维中很快掌握技术动 作。 课堂中，我注重知识的传授和养成教育的内涵，让学生在情境游戏中 大胆尝试，脑体结合，发挥主体作用。课堂上经常采用激励法和表扬 法等手段进行德育教育。 4、结束部分 四、安全措施 1、场地布置合理，器械运用得当。 2、教育学生注意安全。 3、教师观察学生练习情况，及时处理偶发事件。 各种方式的连续跳远单元计划 年级： 4（2） 人数： 教师： 课次 3 时间： 教材内容 教材内容 1，连续跳远：蹲跳起 2，游戏：集体过河 单 单 元 教 学 目 标 课 次 1 2 3 1. 知道各种方式的单、双脚跳，蹲起跳的动作方法及锻炼价值 2. 能够掌握连续单脚跳、 单脚交换跳、 蹲跳起的练习方法， 发展爆发力和弹跳能力以 及身体的协调性 3. 培养克服困难和勇于进取的精神 教学内容与重难点 内容：连续单脚跳 重点：起跳有力 难点：踝、膝关节充分伸直 内容：单脚交换跳 重点：膝、踝和脚掌协调用立起跳 难点：两臂协调配合摆动 内容：蹲跳起 重点：全身协调配合 难点：动作迅速、利落 技能目标 能够动作协调的完成 10 次单脚跳动作； 发展 下肢力量、弹跳力和身体协调性。 能够动作协调地完成 10 次单脚交换跳动作； 弹性好，发展爆发力和弹跳能力以及身体的协调 性。 能够掌握深蹲跳起动作，能够连续完成 3 次 以上蹲跳起；发展下肢力量、弹跳灵敏和奔跑能 力。 教 教 1.让学生乐于参与本课的体育教学活动，掌握蹲跳起的动作方法。 学 2.能够掌握深蹲跳起动作，能够连续完成 3 次以上蹲跳起；发展下肢力量、弹跳灵 目 敏和奔跑能力。 标 3.表现克服困难和勇于进取及团结协作的优良品质。 部 教学内容 次 时 组织教法与要求 分 数 间 开 开 一、课堂常规 始 1.体委整队 部 2.报告人数 分 3.师生问好 4.宣布内容 5.安排见习生 二、队列练习 1.原地踏步 2.三面转法