双减背景下作业设计研讨会总结5篇.pdf

双减背景下作业设计研讨会总结（精选 5篇） 　　总结是在某⼀时期、某⼀项⽬或某些⼯作告⼀段落或者全部完成后进⾏回顾检查、分析评价，从⽽ 得出教训和⼀些规律性认识的⼀种书⾯材料，它可以促使我们思考，因此⼗分有必须要写⼀份总结哦。 那么总结应该包括什么内容呢？以下是⼩编为⼤家收集的双减背景下作业设计研讨会总结（精选5 篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。 　　双减背景下作业设计研讨会总结 1 　　为全⾯贯彻落实“双减”政策，优化作业设计，减轻学⽣课业负担，规范学校教学⼯作，3⽉10⽇下 午，双湾镇中⼼⼩学数学教研组召开了“双减”背景下的作业设计交流研讨活动。 　　⾸先，数学教研组长魏⽟强⽼师对本学期教研⼯作做了具体安排，阐明本次活动的意义。本次活动 有两项议程:⾸先各年级⽼师结合⾃⾝的⼯作经验和学情，从作业设计、布置、批改、反馈以及辅导和 作业管理⽅⾯等进⾏交流探讨。其次是交流各班的学情，为各班找出培优转差的有效措施。 　　魏⽟强、陶永清⽼师:⾼年级数学作业设计要精准，做到全批全改，有做必批，有批必改，⽼师布 置作业前⾃⼰先将题⽬做⼀遍，掌握难度和完成时间，以便更好了解学情。强调建⽴数学错题集及重点 题型资源库，对数学学习有⾮常重要的作⽤。 　　闫凤仙、张⾦花⽼师:中年级40%的学⽣是东乡族孩⼦，两级分化严重，她们表⽰:对孩⼦的教育⼀ 个都不能少，作业布置要分层布置，数学学科的作业要让学⽣体会到⽣活中处处有数学，感受到数学来 源于⽣活，更服务于⽣活。作业评价⽅⾯采取等级评价制度，能更好地激发学⽣的学习热情，作业要有 布置，有批改，有反馈。 　　⼀、⼆年级⾼红艳、鲁淑华⽼师:⼀⼆年级不留书⾯家庭作业，强调让学⽣以“说⼀说”的形式说数学 算式，或根据算式编应⽤题，训练学⽣的数学思维，数学表达，培养数学素养。 　　秦主任也针对⽼师们的发⾔做了强调:作业布置⼀定要结合学情联系⽣活实际分层布置作业，注意 作业的趣味性和可操作性，同时要多关注后进⽣，多⿎励交流，少指责批评，⽤⽼师的⼈格魅⼒吸引学 ⽣，让学⽣让学⽣爱上学习。 　　最后，马荣业校长对本次数学教研组“双减”背景下的作业设计研讨活动进⾏总结，指出:全体教师要 认识到科学布置作业的重要性，切实做好学⽣的“减负”⼯作，作业布置要“”提质增效”、“减量不减质”， 关⼼爱护农村孩⼦，守好农村教育的主阵地。校长还做了近期⼯作安排，由校委会成员带队，科任教师 参与，做⼀次随迁⼦⼥的家访，更全⾯了解学⽣的情况，以便在今后的教学中对症下药。 　　本次数学组作业设计研讨活动明确了新学期数学教研⼯作⽬标，有效解决了教师们在作业设计⽅⾯ 的困惑，为减轻学⽣课业负担、提⾼作业实效性打下良好基础。奋进的脚步总是匆匆，今⽇的⼀切都 将成为完美明天的储备。 　　双减背景下作业设计研讨会总结 2 　　作业是课堂教学的延续，是教师检验教学效果、了解学情、改进教学⽅法、提⾼教学效率的重要⼿ 段。为全⾯贯彻落实“双减”相关⽂件精神，加强对作业设计与实施的研究和指导，让作业设计的育⼈功 能发挥出实效，真正达到“减负、提质、增效”的⽬的，2022年3⽉22⽇下午，淮北市⾸府实验⼩学全体 语⽂教师开展了以“作业巧设计，助⼒促‘双减’”为主题的作业设计研讨会。 　　教研室黄⼭主任从当前素质教育时期创新作业设计的要求、作业设计应遵循的原则、作业的类型、 作业设计的策略以及作业设计说明的叙写⼏⽅⾯进⾏了深⼊细致的讲解。他提出作业设计要在教学和评 价中做到⽴⾜基础知识，着眼学科核⼼素养，注重课内外的联系，全⾯塑造学⽣健康的⼈格，提升学⽣ 的综合素养。 　　苗妙妙、孙化敏、徐盼盼三位⽼师与在座⽼师交流作业设计⼼得：在作业设计过程中必须把精⼒和 智慧投⼊到此项⼯作中来，以学科教研为抓⼿，在研究学⽣、研究课标、研究教材的同时，提⾼⽇常作 业设计与实施质量，对作业进⾏“控量提质”，实现作业的多⽅⾯育⼈功能。同时，三位⽼师也从细节处 反思，应将题出有据、题出有意、题出有趣、题出有效真正落到实处。 　　“如何在育⼈功能和落实⽴德树⼈根本任务上创新性地去设计作业是我们可以去研究的⼀个课 题，”秦荣主席最后呼吁，“做挑战型⽼师，我们应致⼒于切实减轻学⽣作业负担，促进学⽣健康全⾯发 展。”与会⽼师认真倾听、仔细记录、细细揣摩，在会后精彩讨论和深⼊交流，对于作业分层设计和内 容优化⽅⾯⽼师们更有了⾃⼰的想法和⽅向。 　　“教者若有⼼，学者必得益”。作业设计是⼀种艺术，更是⼀种创新。作为教育者的我们，要⽤⼒、 ⽤⼼、⽤爱，助⼒教育回归本真，让“双减”⼯作落地⽣根，开花结果，让孩⼦们在“双减”政策的阳光下 健康、快乐、幸福地成长。