小学体育水平一《跑几步一脚踏跳双脚落地》课后反思.docxVIP

【教学反思】 本课的设计理念是以激发挑战性为主要脉络，教学中主要采用情景教学法使学生明确动作的目标、方向和线路，避免错误动作的产生，从而提升教学的实效。 教师采用激励性教学时，在教学中通过不断调整垫子的长度和起跳垫子的高度，引导学生学习上一步起跳、助跑几步起跳、以及双人合作助跑起跳，使学生在不同的条件，更加有兴趣的参加学练活动，更好的掌握所学的技术动作。 从课堂教学现场来看，首先在自主练习过程中，有几个同学的动作变形，主要就是起跳不充分，助跑与起跳技术掌握不好造成的。所以，课堂上应该充分重视助跑与起跳衔接技术的学练，从此真正提高学生的跳这个基本活动能力。 其次是教学过程中鼓励性语言比较单一，应该丰富鼓励性语言，应及时发现学生的优点，给与针对性的鼓励，充分调动学生学练的积极性。 再者，在以后的分组的队形设计上，考虑便于观察的点与面，更加合理的设计讲解示范以及展示队形。