粉印纸版画教学设计 .docVIP

《粉印纸版画》教学设计 一、导入： 师：出示一些纸版画作品。 问：请同学们欣赏，你们说这些画好看吗？ 生：好看。 师：喜欢这种画吗？ 生：喜欢。 你们知道这些画是怎么样制作出来的吗？ 教师：它们不是画的，是印出来的，你们想不想学学这种画呢？ 生：想。 同学们都知道画是用笔画出来的，其实，画还可以印出来呢！那就是版画。版画也有好多制作方法，有木版画、铜版画等。（播放课件） 今天我们来学习其中的一种——粉印纸版画。（板书课题） 二、精讲探究 1、播放课件：版画作品，说一说：画面给你什么样的感觉？生回答， 师总结：从这三幅画面中我们可以看出：纸版画的色彩厚实、肌理独特、印痕斑驳，有不同的艺术效果。 纸版画步骤：刻板---拓印---揭纸晒干。 （1）、在刻板时画得大些、切勿修改、用力刻线、点线装饰。 （2）、在拓印时注意涂一块印一块，直到完成。可以重复涂印，画面效果丰富。 2、引导学生欣赏文中范作： （1）粉印纸版画具有独特的画面效果。 （2）表现题材可以多种多样。 （3）微课讲解制作方法。 3、讲解并示范粉印纸版画底版的制作过程。 （1）先构思好内容，题材自定。 （2）再用较粗的铅笔在吹塑纸上画出有凹痕的底稿。 注意：线条流畅、粗犷。 （3）由于吹塑纸的表面有点油，为了让颜色更容易涂上去，我们可以在制作底版这一步，用细砂纸在上面磨一磨，让表面更粗糙一些。 4、欣赏书中作品： （1）你能说出书中范作给你的感觉吗？ 技法大体一样，风格有所区别，有的细致，有的稚拙。构图、造型、画面、色彩各有各的特色。 （2）说说书中作品的题材。 所有的这些内容都可以作为我们入画的题材。 三、布置作业： 创作一幅粉印纸版画。 要求：1、自选题材，先打草稿，再刻板。 选用深色底板。 比一水谁的画面色彩最丰富。 教师巡视指导。 展示作业 （1）学生互评 （2）师评 五、学习小结、拓展延伸 今天的学习有趣吧。在吹塑纸或泡沫板上刻刻、画画、印印就可以做成一幅特别的图画。如果喜欢的话，课后，我们可以多印几幅，把它们送给好朋友。还可以尝试用油墨印纸版画。版画艺术的世界可神奇了，创作出更多更精彩的版画品！让我们在今后的生活学习中认识美、发现美、创造美吧。让我们期待下节课的学习吧！ 六、板书设计： 3、粉印纸版画 1、画一画 2、刻一刻 3、印一印 教学反思： 版画这一画种不仅同其他美术样式一样，具有较强的审美性、实践性和创造性，更由于兼具绘画和工艺的特性，版画有更突出的动手的实践性特征和动脑的创造性思维特征。版画进行过程的多次转换、多次创造的功能是其他绘画种类所不具备，更无法替代的。这些功能和特性恰恰适合学生的身心特征，对于发展学生素质的作用是十分明显的。 我安排了对版画特点、工具的介绍，让他们知道一件版画作品同其他画种的艺术作品形成一样，要经历一个复杂的过程：构思——画稿——作品。对书上一副副版画作品，学生赞叹不已，当学生得知这些就是采用刻刀在版上“行走”的杰作时，我从学生的表情和眼神中可以看出，他们对材料的兴趣程度甚是超过对画面的兴趣。所以我在布置工具材料的准备时，学生都很认真的在书上记着，生怕自己忘了。当我检查学生工具准备情况的时候，每位同学都准备好了材料，我讲了并示范了刻制的基本方法和注意的安全事项，很多学生早已将在家里构思好的作品在泡沫板上画了，当我让他们可以构思、画稿时，有些同学已经转画到版上开始刻了，这让我有些兴奋不已，没错，兴趣是最好的老师。在刻的过程中，可以看出他们很用心，同学之间还在讨论着各自的作品，互相交流着，气氛很不错。印，印的过程中，在示范了如何印以后，我让学生自己拓印，学生都非常珍惜自己的作品，况且对这种材料还是头一次用，兴趣甚是大。学生也是越做越有经验，我在学生的脸上看到了灿烂的笑容，有些刻的比较好的作品，学生还纷纷争着要印,学生在快乐的学习氛围中学到了版画知识，提高了学生的审美能力。