积的变化规律微课教学设计-(1).docVIP

《积的变化规律》微课教学设计 微课名称 积的变化规律 视频长度 知识点来源 学科： 数学 年级：四年级 教材版本： 人教版 知识点描述 两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几。 预备知识 掌握乘法口算和笔算的基本技能，并知道乘法各部分名称。 教学类型 讲授型，问答型，练习型 适用对象 四年级学生 设计思路 研究问题：设计了两组既有联系又有区别的乘法算式，引导学生在观察、计算、对比的基础上自主发现因数变化引起积的变化规律。? 归纳规律：引导学生广泛交流自己发现的规律，在交流的基础上尝试用简洁的语言说明积的变化规律。 ③验证规律：引导学生再举倒，验证积的变化规律的正确性。 教学过程 内 容 时间 片头 （30秒以内） 揭示课题，提出问题。 30秒以内 正文讲解 （5分钟左右） 一、研究问题、发现规律. 分别口算出这组算式的得数；再观察 一个因数不变，另一个因数乘一个数时，积怎么变化？ 总结规律：两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘以几，积也乘以几。 根据算式“8×50=400” 尝试写出其他算式的得数，再用计算器或笔算方法验证。 （2）一个因数不变，另一个因数除以一个数时，积又怎么变化？ 总结规律：两个数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。 根据算式根据算式“8×50=400” 尝试写出其他算式的得