幼儿园中班语言教案《好饿的毛毛虫》含反思.docxVIP

精品文档—Word格式 PAGE PAGE 1 幼儿园中班语言教案?好饿的毛毛虫?含反思  活动目的： 1、通过绘本故事，让幼儿理解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演化过程。2、尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。3、培育幼儿对绘本阅读的爱好，进展幼儿的观看力和想象力。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动预备：自制多媒体课件;绘本故事书里的各种(包括卵、各阶段毛毛虫、蛹和蝴蝶等)图片各一张;音乐;本周每天早上晨间谈话时引导幼儿说出当天是星期几，让幼儿对一周中有哪七天有初步的熟悉。活动过程：1、教师(扎了一条毛毛虫似的辫子出场) 引导幼儿说出今日是星期五(知道过了星期五就是周末星期六和星期天，要休息两天);教师问小伴侣，觉察教师的装扮有什么变化，引起幼儿留意，幼儿很兴奋地说出教师的辫子很好玩，教师问：教师今日这样装扮美丽吗?为什么觉得教师很美丽呢?教师的辫子像什么?教师边扭动着辫子做爬的动作边问幼儿，幼儿很新颖地答复：教师的辫子像毛毛虫!。教师告知幼儿今日要请一位新伴侣来做客，所以特地梳了一条毛毛虫辫子，盼望这位新伴侣--毛毛虫会喜欢自己。2、教师邀请幼儿一起来请出毛毛虫伴侣，有请毛毛虫伴侣!话音刚落，随着嗨，小伴侣们，我来啦!的招呼声，屏幕上飞来了一只小蝴蝶。(教师适时展现多媒体课件)