部编版语文五年级下册《杨氏之子》课标分析.docxVIP

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2022-04-10 发布于山东
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部编版语文五年级下册《杨氏之子》课标分析.docx

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《杨氏之子》课标分析课程：小学语文教材：人教版五年级下册课题：《杨氏之子》学习目标： 1．初步学习：文言文。掌握文言文学习方法。 2．运用“想言外意”，感受语言的巧妙，体会杨氏子的聪慧，孔融的机智。重点难点：提高阅读能力，学习“想言外意体会语言巧妙”的方法。教学难点：体会杨氏之子应对语言的巧妙。教学准备： PPT课件教学策略：第一个学习目标及解决策略：目标：初步学习文言文。掌握文言文学习方法。解决策略：读准字音，读顺句子读出重音，读出停顿理解句意，感受语妙。第二个学习目标及解决策略：目标：运用“想言外意”，感受语言的巧妙，体会杨氏子的聪慧，孔融的机智。解决策略：质疑、补充、总结：这回答巧妙在：孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。