人教版高中语文选择性必修 高二年级 《五代史伶官传序》 (2) 教学课件.pptx

课程名称：《五代史伶官传序》 年级：高二 教材版本：统编版高中语文选择性必修中册第三单元第11课 主讲人： 主讲人单位：;出处：《资治通鉴·唐纪》 原文： 上①问侍臣：“创业与守成孰难？” 房玄龄曰：“草昧②之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！” 魏徵对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣” 【注释】①上:指唐太宗。②草昧;此指开创国家。 ;教学目标;写作背景;任务活动一：反复咏叹，品出深沉的情感 任务活动二：疑义相析，探索时间的秘密 任务活动三：奇片共赏，品评人物的功过 任务活动四：学习欧公，领悟写作的方法 任务活动五：启迪观照，厘清古今之共源 ; 呜呼盛衰之理虽曰天命岂非人事哉原庄宗之所以得天下与其所以失之者可以知之矣 　　世言晋王之将终也以三矢赐庄宗而告之曰梁吾仇也燕王吾所立契丹与吾约为兄弟而皆背晋以归梁此三者吾遗恨也与尔三矢尔其无忘乃父之志庄宗受而藏之于庙其后用兵则遣从事以一少牢告庙请其矢盛以锦囊负而前驱及凯旋而纳之 　　方其系燕父子以组函梁君臣之首入于太庙还矢先王而告以成功其意气之盛可谓壮哉及仇雠已灭天下已定一夫夜呼乱者四应仓皇东出未及见贼而士卒离散君臣相顾不知所归至于誓天断发泣下沾襟何其衰也岂得之难而失之易欤抑本其成败之迹而皆自于人欤《书》曰满招损谦得益忧劳可以兴国逸豫可以亡身自然之理也 　　故方其盛也举天下豪杰莫能与之争及其衰也数十伶人困之而身死国灭为天下笑夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉 ;;一唱三叹，情之至而风神摇曳;任务活动一：反复咏叹，品出深沉的情感;任务活动一：反复咏叹，品出深沉的情感;任务活动二：疑义相析，探索时间的秘密;任务活动二：疑义相析，探索时间的秘密;任务活动三：奇片共赏，品评人物的功过;任务活动三：奇片共赏，品评人物的功过;任务活动三：奇片共赏，品评人物的功过;任务活动三：奇片共赏，品评人物的功过;任务活动四：学习欧公，领悟写作的方法;任务活动四：学习欧公，领悟写作的方法 ;任务活动四：学习欧公，领悟写作的方法 ;任务活动四：学习欧公，领悟写作的方法 ;任务活动四：学习欧公，领悟写作的方法 ;任务活动四：学习欧公，领悟写作的方法 ;任务活动五：启迪观照，厘清古今之共源;任务活动五：披文入理，厘清古今之共源;任务活动五：披文入理，厘清古今之共源;任务活动五：启迪观照，厘清古今之共源; 文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。这是心忧国事的政治家机智巧妙而又委婉的劝谏艺术。;;出处：《资治通鉴·唐纪》 原文： 上①问侍臣：“创业与守成孰难？” 房玄龄曰：“草昧②之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！” 魏徵对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”;课后作业（三选一）