人教版高中语文选择性必修 高二年级 《屈原列传》 教学课件.pptx

;主场景：;;;场景二：我的探寻之路：化身小记者采访同学;关于第一个问题，同学们的想法： 詹嘉雯同学：因为《离骚》是屈原的作品，里面肯定有关于屈原的个人的情感吧？ 郑雨彤同学：《离骚》是屈原所创作，里面有他的语言特色？还有个人的情感？ 房方鹏同学：《离骚》是屈原所创作，里面应该有个人的追求，但具体是什么追求，还没读懂，只是看到很多花鸟鱼虫，还需要仔细研究，感觉这个人性格有些奇怪，为什么总是写这些呢？;关于第二个问题，同学们的想法： 罗茜尹同学：因为屈原是楚国人啊！所以要写楚国啊！ 丁静雅同学：应该是爱国精神的体现？ 孙丰浩同学：因为他是楚国人，并且和楚王关系很好，他俩是朋友关系。 唐若涵同学：我读完《屈原列传》觉得这里有一些啰嗦，应该可以删去，专注写屈原本人的经历就行了。 梁婉怡同学：我觉得不能删去，因为屈原是楚国人，这是不能忘本的事情。;关于第三个问题，同学们的想法： 何瑞怡同学：反映两个人的人生追求不同吧，价值观不同。为什么要放在这里，我不太清楚。 宋浩文同学：应该是两个人的价值观不同，所以才会有不同的抉择；为什么要放在这里，我猜是屈原的人生马上就要走到尽头了，就放到了这里。 谢嘉柔同学：我觉得是人生观不同，然后为什么要放在这里，我不太清楚。 解凯翔同学：我觉得是因为两者的人生观有本质的不同，才导致了不同的命运。放在这里难道是承上启下？;关于第四个问题，同学们的想法： 钟雅婷同学：我觉得是对屈原品质的赞美之情。 江彦佑同学：我觉得是在赞美屈原的美好品质吧，同时也有点遗憾。 李佳雨同学：我觉得是在赞美屈原，同时也对他的选择感到痛心。 刘嘉玉同学：我觉得是在赞美他，以及对他选择的高度肯定。;;;对话司马迁先贤：;同学们众说纷纭：;;对话司马迁先贤：;;;;;;亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。;作业：把握思想观点