高中体育与健康高二《篮球传切配合》说课提纲附教案.docxVIP

高中体育与健康高二《篮球传切配合》说课提纲附教案 一，教材分析（一）教学内容： 人教版教材高中二年级篮球进攻基础配合之一_传切配合，耐久跑本课确定，传切配合为主教材，耐久跑为辅 教材b5E2RGbCAP （二）地位和作用 篮球传切配合是篮球运动中运用较为广泛的一种进攻基础技术，目的是让学生明确传切配合是两三人之间有 它是组成全队××术的基础，也是非常有效且运用最广泛的××术配合重点是横切，纵切，隔位传切配合 切）难点是突然性的切入，及时的传球 耐久跑重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力 （三）学情分析 本课教学对象为高二年级50名男生高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考，判断，概括等能力，在身 体锻炼中也具备了较高的基本运动能力篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学×并 不满足，而对学×对抗性练×特别感兴趣教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识 所学知识，以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果 通过多年的学×，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味，周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩RTCrpUDGiT （四）教学目标1,认知目标：学×与了解传切配合的技术原理及其在篮球运动中的作用 ，耐久跑中的一些基本知识 2,技能目标：通过本次课的学×，使以上的学生能掌握横切，纵切，隔位传切（空切）等各种技术配合；以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法提高动作配合，技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力 3,情感目标：激发学生学×的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品 二，教法设想1,遵循教学规律和学生的认知规律赏配合教师的讲解到学生自主练× ，采用多媒体手段，以直观式，诱导式进行教学，让学生观看，模仿从多媒体欣，逐渐增加练×的难度 2,耐久跑采用图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性3,整堂课采用收，放松，紧相结合的组织方法 三，学法指导 的示范讲解，提高学生的学×兴趣 四，教学过程 Zzz6ZB2Ltk 身心准备阶段（10分钟） —J1传切配合视频欣赏 一J2两人一组纵切配合练× J3两人一组横切配合练× —J4两人一组隔位传切配合练× （一）身心准备阶段 1师生问好，宣布课的内容和提出相关的要求，以集中学生注意力，使之进入课的良好状态大概2分钟时间2 导入热身：A：专门性准备活动大概3分钟时间B:学生在音乐的节奏下练×球性，认真练×头,腰部及弓步绕 球b原地跨下8字绕球c行进间跨下8字绕球d原地运球e自运球练×学生能在教师指导下集体合作 认真参与，课堂气氛活跃，这有助于感情的融洽和学×兴趣的激发做好生理心理准备大概5分钟时间dvzfvkwMII （二）基本内容学×阶段 1传切配合视频欣赏 ,培养学生之间的合作意识，为进行基本部分 2两人一组纵切配合练×： 示例（1）：如（图一）所示,4传球给5后，立刻摆脱对手向篮下切，接 A：启发诱导：持球队员被防守队员防守，这时持球队员该如何处理B:学生利用多媒体课件，积极思考探索，寻求答案并回答问题C:请一位同学进行看图讲解 D:各组进行练×实践：进行练×要求:上篮可自由发挥，可运用所学动作或自学动作， 无球队员掌握时机，摆脱对手，切入防守隙××域接球投篮或做其 示例（2）:如（图二）所示，白队6号将球传给队友8号，同时白5号摆篮下，接8号传球投篮 5三人一组综合练×（横切和纵切） 示例（图3）参加者分三组，④与⑤各持一球，④传球给⑥后从右侧球投篮⑤传球给④后，横切接⑥传球投井下石篮④，⑤投篮后自 给本组的另一人按逆时针方向换位，连续进行练×EmxvxOtOco6耐久 8线,3分线等场地线进行各种路线跑，教师观察指导SixE2yXPq5 （三），身心放松阶段 传来的球投 确一下，然 分施展自己 它进攻动作 脱防守切入 切入接⑤传 抢篮板球传 ，图形跑是利用篮球场地的端线，中线， 最后是人体活动由动态恢复到静态的部分，随着老师在音乐中完成放松操，自我放松，忘却疲劳听音乐放松操 可以使学生身心疲劳得到恢复，这大概3分钟时间课快结束时，学生自我评价本节课学×的情况，教师做个 结再提醒体委收拾器材，宣布下课大概2分钟6ewMyirQFL 五,教学评价分析 (1)进攻选位距离近，攻击范围小，配合难以成功 (2)假动作不逼真，不合理，真假变化慢 (3)切入跑动不侧身，不看球，路线不合理，攻击性差 (4)配合队员传球不及时，而且隐蔽性差 六，学生身心状态预计 整堂课练×密度约为：练×强度中等偏上，耐久跑时强度达最高峰 七,课堂情感氛围 1,激发兴趣； 2,积极思维； 3,协作互助； 4,守纪，紧张，奋进，活泼 八