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高中社会实践报告范文 高中社会实践报告范文?? 另外一方面，外来??务工人员子女在总体上不能很好的接受学校教??育。访谈中，我们感到流动儿童学籍和教育评价让??教育行政人员、校??长和教师倍感困惑。进城务工农民子女具有较强的流动性，今天注册，明天走??人的现象时有发生。这不仅影响了学校正常教育教学活动，??直接影响了其子女受教育的系统性，??更重要的是，学校或教育行政部??门难以有效监控学生受教育状况。由于进城务工人员没有户口，??没有固定居住地，入学后根据家长的工作变化随意流动，有的来了不办转??入手续，走了也不带学??籍，或人在学籍不在，或学籍在人不在，容易??造成学生流失，这给各学校学籍管理带来很大困难??。影响教育教学质??量的主要原因归纳为: 一是由于务工人员子女就学随意性大，随时插班跟班就读，影响教学进度;二是造成就读学校??的班额过满，使部分城郊学校基础设施不??足的矛盾更加突出;三是有的家庭教育与学校教育不合拍，还有的来自外省，教材不一致，学习态度不同，学习习惯不适应，无法与所在学校同步，总体上也拖了各区和学校教育质量的后腿。??城乡教育的差??距，导致很多外来务工子女跟不上学习进度，学习困难等等。 第三个方面，外来务工人员子女普遍缺乏心理和情感教育，而在??现实中，他们在文化基础，生活条件等方面同经济发达的地区的孩子??相比还有一定差距，所以他??们往往会产生自卑，迷茫的心理，直接影??响了他们的心理健康。据我的调查，82%的学生都认为他们作为新乐清??人，没有得到应有的尊重，??且多被看不起，被乐清本地人用异样的眼??光看待。有62%的学生表示很孤独，没有人玩。有70%的学生表示喜欢 和当地的孩子玩，我想其理由是显而易见的。孩子天生象一张白纸，他对外来孩子本应是一视同仁的，许多城市孩子对外来孩子的歧视是来自于家长。许多家长得知学校接收了务工人员子女，对学校有意??见，叮嘱自己的孩子不要和这些孩子玩，要想根除这根深蒂固的观念,需要加大力度对市民进行教育，提高其开放意识，容纳意识。调查??中，有58%的学生没有明确的理想和目标，有还有18%的同学不负责任的听天由命。这和孩子们的家庭教育是分不开的。在调查中发现，有48%的孩子认为父母根本没有时间管我，照顾我，有30%的同学认为父??母没有文化，没有能力管我，也管不了我只有19??%的同学认为父母做的??很好。是的，学生的家长大??多为生计而奔波，大多没有时间管孩子，??大多文化水平低，而没有正确的方法管理孩子。而家长对于其子??女则都抱有很大的期望，均表示不论家庭条件怎样，只要孩子想读书就会??一直培养他供他读书。因此，他??们的孩子特别需要良好的教育，而不??是听之任之。解决这个问题，对外来务工人员子女的教育成功大有裨??益。 第四个方面，教育外来工子女这一类型特别??的学生，老师要有无限的爱心和耐心。因为这些孩??子来自五湖四海，心理状况、接受能??力、家庭背景、地域差别、语言的差别、教学进度差别、教材内容差??别、学科设置的不同、学生生活环境和习惯差别等等。都决定了我们??要有特别的耐心和爱心去呵护他们。??在我调查你希望教你的老师是怎??样的老师?，答案??多集中在有知识，有方法，上课严肃，课后能聆听孩子声音、关心每一位学生的老师。这也恰恰与调查的结果相吻合。老师要给学生机会，让他们有机会倾诉，老师聆听，同学互相交流，我们老师要充分尊重外地孩子，在我的问卷中可以看出，大部分的同??学 需要能与我们学生打成一片的老师，对我们和蔼可亲的老师，有责任心的老师，能与我们做朋友的老师。与本地孩子相比，外地籍学生除了有本地孩子的学习压力以外，凭空多了作为外??地生所要承受的来自各方面的压力，如，居无??定所，父母无固定收入等等。所以他们多比较敏感，比较脆弱，又比较倔犟，所以更需要我们的特别的呵护。 七.对改善外来务工人员??子女教育的一些建议 1.发挥公立学校在教??育中占主导地位的作用 对政府而言，主要是??加大投入，重视教育问题。根据虹桥镇九小的周校长反映的情况，虽然政府各级部门都很关注外来务工人员子女的教育情况，并投入了大量资金，但从总体上来讲，作为学校，依然缺乏大量的资金支持，缺乏很多的教育设备，这些都??直接影响了对外来务工人员子女的良好教育。?? 学校挖掘潜力，尽可能的提高招生规模和教??育质量。大多数被采访的外来务工人都希望，??当地的学校能够尽可能的招收他们的子女，虽然他们反映的情况与教育资源的缺乏这一现状相矛盾，但本着教育第一的原则，希望学校能够切实有效的解决他们子女的入学问题。 规范民办简易学校办学行为，为民办学校发展塑造公??平的竞争环境。 民办简易学校在乐清市外来务工人员子女教育中也是不可或缺的??一部分。??在市场机制引