人教版数学一年级下册 《修路》（教案）.docxVIP

中班数学按规律排序活动设计《修路》 设计意图： 新《纲要》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。《按规律排序》是一个数学活动，着重解决数学中的排序问题。“排序”是数学中较为复杂的概念，如果很死板的教，幼儿的兴趣可能不是很大，而且效果也不好。而中班幼儿直觉行动思维比较突出，通过创设合理的故事情境，幼儿自己动手操作、探索来理解这一概念，相对较容易。中班幼儿的注意以无意注意为主，他们易受主体形象大，色彩鲜艳的对象吸引。因此设计了“修路”为线索的数学活动，幼儿通过帮助小动物们修路，在观察操作中来掌握排序规律。 活动目标： 1.能运用观察法发现物品AABAABAAB排列的规律。 2.能按AABAABAAB规律对物品进行排列。 3.喜欢参与按规律排序活动，并在活动中大胆表现。 三、活动重点：能按AABAABAAB规律对物品进行排列。 四、活动难点：能按AABAABAAB规律对物品进行排列。 五、重难点突破：操作法，观察法 六、活动准备： 背景图，操作盘，幼儿人手一套操作材料，大灰狼头饰 七、活动过程 讲故事导入 1 .师：美丽的森林里住着许多的小动物，有狮子，鳄鱼，大象，斑马，小熊…最关键的是还有一只凶恶的大灰狼，它最喜欢抓小动物吃了。最近，森林里修了一个漂亮的公园，公园里有鲜花，有池塘，还有小树，漂亮极了。为了方便小动物们到公园里玩耍，小动物们决定从家到公园修路，经过努力，大象家到公园的路修好了，地面的石板也铺好了，狮子家，小熊猫家到公园的路也修好了，而且上面的地砖也铺好了，现在小动物们从家到公园玩要方便一点了。那我们一起来看看，小动物们修的路有什么规律。 2.观察图上的路的地砖排列规律 师：引导幼儿说出排列规律是从家到公园的方向一条路是:ABBABBABB，有两条路是AABAABAAB的新的排列规律，一个是重复的第二个图形，一个是重复的第一个图形。一条路是按颜色不同修的，一条路是按大小不同修的，一条是按形状不同修的路。 （二）个别操作，集体讲解 师：小朋友们，小动物们按这样的排列规律修的路漂亮吗？正当他们在为修好了路感到高兴的时候，大灰狼气呼呼的赶来了，把路全给毁了，它一边毁路，一边说：“哼，这些可恶的小动物，把路修好了，都跑到公园里去了，那我怎么抓得到小动物？” “呀，路全毁了，地砖也看不见了”。小动物们看到路被毁了，难过极了。问题来了，小朋友们，你们还记得刚刚铺路的规律吗？能不能帮小动物们把路修好。 请个别幼儿操作，把路修好。 师帮助幼儿回忆修路的规律，巩固AABAABAAB的排列 （三）幼儿个性化自主操作 1.幼儿操作 2.评价幼儿操作情况 师：小朋友你们真厉害，这么快就帮小动物们把毁坏的路修好了，小动物们还想让你们再帮他们一个忙：他们现在只修好了三条路，还有很多小动物的家到公园没有修路，你们能不能再帮这些没有路的小动物们修好从家到公园的路。为了路整齐漂亮，你们修的路也要按照AABAABAAB进行排列，你们能不能做到呀？ 师发材料，每人一个操作盘，自主排序。（师提供的材料每组不同，有按形状不同，颜色不同，大小不同的排列的图形。） 讲解要求，每个黑色的长条是路基，路上面按规律铺地砖（图形宝宝），路基上有双面胶，拿到之后先把双面胶撕掉，再观察图形，进行排序。 师巡回观察知道幼儿的操作情况。 师：你们这么快就帮小动物们修好了，我们一起来看看，你们修的路是不是按AABAABAAB规律进行修的，如果不是，那就不漂亮 了哦。 （四）思维拓展：观看PPT 我们刚刚修的路用到的是地砖其实就是图形宝宝 ，你们觉得，还可以用到哪些物品来按照我们的规律修路 ，比如，我想用鲜花铺路，出示PPT，幼儿自由说出自己的想法，集体观看PPT的图片，帮助幼儿拓展思维。 （五）小结 今天我们帮助森林里的小动物完成了一件大事：帮他们安装AABAABAAB的规律修好了从他们各自的家到公园的路，还认识了很多可以用来铺路的材料，下次我们再用这些新的材料按规律修路好不好，小动物们为了感谢你们现在帮他们修好了路，想请你们到公园里去玩，现在请你们按铺路的规律排队去公园好不好。 排队出教室。 八、活动延伸： 思考搜集其他能按AABAABAAB规律排序的物品。