学科核心素养进课堂之学情分析单（参考模板）.docVIP

PAGE / NUMPAGES 学科核心素养进课堂之学情分析单 姓名 白润 学段 小学 教材（版本） 苏教版 学科 语文 章/单元 第四 课题名称 音乐之都维也纳 学科核心素养 简要说明本学科应该具备的核心素养有哪些。（参考高中学科核心素养） 必要的语文知识、 丰富的语言积累、 熟练的语言技能、 良好的学习习惯、 高雅的言谈举止、 学情分析 教材 分析 说明本次课型是新授课、习题课、试卷讲评课、实验操作课等，课程内容在本单元的地位，学生学习的心理状态（学生学习时易犯的错误及其原因、难点的成因及突破方法），考虑如何通过知识教学培养能力和渗透思想教育。 本次授课是新授课，本单元介绍的是世界中外名胜古迹，本课在本单元属于外国名胜古迹，他为学生了解西方文明打开了大门。 学生 分析 结合中国学生核心素养要点和本班学生的学习动机、情感发展特征、学习态度以及学业水平、认知发展水平、学习方式习惯等方面的具体情况，明确本节课对照学科素养的要求，学生们存在的基础和不足。 学生首次接触外国名胜古迹，没有丰富的西方文化储备，对西方文明知之甚少，好在现在有互联网，可以上网查询有关资料。