幼儿园：小房子 徐意亿.docVIP

2020学年度第一学期期中检查 新城第一幼儿园分层开课教学活动记录表 活动名称 小房子----四季图 重点领域 绘美 时 间 2020年12月17日 班 级 果果3班 执教者 徐意亿 设计意图 《指南》中提出，对于大班这个年龄段的孩子来说，他们乐意向别人介绍自己所发现的美的事物，并能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，孩子们的作画方式并不仅仅局限于油画棒，可运用多种作画的方式来表达对四季的喜欢之情。小房子的四季图每一幅画似乎就是一个精彩的故事，简洁明快的线条，富有动感、充满童趣及幽默感的画面，激发着孩子们想像和创作的灵感。本活动通过欣赏与谈话活动，从孩子天真的视角展现四季轮换交替的绚丽多彩，获得美的体验和情感的升华。 活动目标 欣赏绘本中乡村四季的变化，感受画面中的美。 能大胆想象，尝试用辅助材料绘画四季场景。 感受美术创作的乐趣，体验共同创作的快乐。 重难点 重点：欣赏绘本中乡村四季的变化，感受画面中的美。 难点：能大胆想象，尝试用辅助材料绘画四季场景。 活动准备 1.PPT课件 2.颜料（黄绿、浅绿、深绿、橘黄、明黄、天蓝、白色、粉色、黑色等）、水粉笔、棉签棒 3.铅画纸四组 4.个性材料：网套、泡沫纸 活动过程 一、说四季的特征，了解幼儿对季节印象，师初步的运用色彩来总结他们的想法。 1.孩子们，现在是什么季节啊?(春季)那你知道一年里还有哪些季节吗?(夏季、秋季、冬季) 2.你最喜欢哪个季节?它给你什么感觉? (春天,植物都长出了嫩芽,绿绿的,充满活力和生命。夏天,热热的阳光,火红火红的。秋天,到处都是金黄色、橘红色,暖暖的,很舒服,收获的季节。冬天,到处雪白的一片,冷冷的,很安静。)(针对幼儿说的师可以分别进行小结、提升。如:春天给你像粉色一样的暖暖的感觉，青青小草探出头来,急于看望周围世界的感觉。) 二、欣赏四季景色变化图,感知色彩与冷暖的相应关系,冷暖色彩所表现的景色美。 1.老师这里有4幅同样的景色图,请你看看这幅图里藏了一个什么秘密?你是怎么知道的?(出示完整的四季图。根据幼儿说的将其点击放大。)(如:春季)小结:原来运用的淡绿、翠绿、柠檬黄表现春天里植物长出新芽、小草钻出地面,到处充满生命活力。感觉春天的一切是那么的温馨、美好。 2.(回到4幅图)你还找出了哪个季节?(如:夏季)运用了哪些颜色来表现的?(根据幼儿说的点击放大)小结:红色让人感受到夏季的炎热,深绿色又让人找到了凉爽的树荫。 3.(回到4幅图)你还看出了图里还藏了哪个季节?(秋季)你怎么知道它是秋季的?(点击放大)小结:秋天是一个美丽的季节,秋风一吹,大树都穿上了橘红色、橘黄色、黄色的衣服,整个世界都变成了暖暖的橘红、橘黄色,让人感觉很舒服,心里美美的、暖暖的。 4.最后这幅画里藏的是谁啊?(冬季)你是怎么知道是冬季的?(点击放大)小结:原来紫色、蓝色给人冷冷的感觉,让人感受到冬天的宁静。 5.原来同一幅画运用了不同冷暖颜色的组合,就能够表现出不一样的季节,不一样的感觉。这幅画的名字就叫四季的色彩。 三、幼儿合作创作,师观察指导 1.你们想不想也来创作一张四季图?老师已经为您们准备好了一些风景图片。待会儿请你也运用冷暖不同的色彩进行组合来表现四季的色彩。 2.这里有个要求:看看每组里几个人?(对了四个人)风景都是一样的?想想看,怎么来表现一幅完整的四季图?(对了,要小朋友们合作来完成,要先商量好,谁画春天,谁画夏天、秋天、冬天,分工好了再绘画。)现在请你们商量分工合作吧! 3.幼儿绘画,师观察指导。 4.画好的幼儿教育,请将材料放好,将作品按序张贴入展示中。 四、欣赏交流 1.现在我们一起来欣赏一下我们的作品。你喜欢哪一幅四季图?为什么?(从色彩的运用表现上来评价一一四季体现的很明显) 2.再看看,有没有都完成了四季图?哪一组没有成功?你是怎么看出来的?(色彩上表现了同一个季节,少了x季节。) 3.你们为什么没有成功?你们请个代表来说说。(没有分工好。)成功的一组说说你们的好办法?(按照分工好的来设计)小结:原来四季图画的好不仅仅是色彩搭配的要好,还要我们小朋友之间合作的好。 活动反思