双减作业分层设计-四年级语文下册分层作业设计案例16《海上日出》含答案.docxVIP

四年级语文下册分层作业设计案例16《海上日出》 16.海上日出 一、本课目标： 1.能准确、流利、有感情地朗读课文，通过品读课文，在脑海里构建“海上日出”美景。 2.读句子，抓住词语，通过图文结合、想象，感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情。 3.学习按一定顺序观察的方法，训练学生凭借语言文字展开想象的能力。二、课标对本学段的目标要求： 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。 3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 《海上日出》自主型分层作业： 学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。 A类基础性必做题： 1.看拼音写词语。 kuò dà? fàn wéi? nǔ lì? càn làn （ ）（ ）（ ）（ ） dài tì? xiānɡ biān? zǐ sè? bù jǐn （ ）（ ）（ ）（ ） 2.在括号里填上合适的词语。 夺目的（ ）? 灿烂的（ ）? 伟大的（ ） 可爱的（ ）? 慢慢地（ ）? 发光的（ ） 3.按要求改写句子。 （1）这不是伟大的奇观吗？ 改成陈述句：_____________________________________________________? （2）太阳把一片片云染成了紫色或者红色。 改成“被”字句：_____________________________________________________? （3）在水天相接的地方出现了一道红霞。 改变词序，句子意思不变：_____________________________________________________ B类提升性选做题（3选2） 4.根据意思写词语。 1.不转眼睛地看，形容注意力集中。 ?（ ? ? ） 2.指周围的世界。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? （ ? ? ） 3.光彩耀眼。　　 ? ? ? ? ? ? ? ? ? （ ? ? ） 4.雄伟美丽而又少见的景象。　　 ? ?（ ? ? ） 5.按要求写句子，再写出原句所用的修辞手法。 （1）太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。（缩句） ____________________________________________________________ 原句修辞手法：______________________________________________ （2）这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句） _____________________________________________________________ 原句修辞手法：_________________________________________________ 6.课内阅读。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。①太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。②一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 （1）选文主要描写了__________________________________的景象。 （2）选文是按太阳________→________→________的顺序描述的。 （3）根据选文内容填空。 ①句①中“负着重荷”“努力上升”写出了太阳在上升过程中________的样子。“______”“______”两个字写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。 ②句②中的“深红的圆东西”指的是____________。 （4）说说选文是从哪些方面描写日出的。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ C类拓展性挑战题（3选2） 7.课外阅读。 登泰山观日出(节选) 我没有在南天门停留。7点10分，我终于到达了日观峰。 我站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了…… 我目不转