双减作业分层设计-四年级语文下册分层作业设计案例04《三月桃花水》含答案.pdfVIP

四年级语文下册分层作业设计案例 04 《三月桃花水》 04.三月桃花水 一、本课目标 ： 1.认识 “绮、谈”2个会认字 ，读准多音字 “和”。 2.理解作者把春水叫作 “桃花水” ，体会语言的优美。 3.有感情地朗读课文 ，读出作者对桃花水的喜爱和赞美。 二、课标对本学段的目标要求 ： 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣 ，养成主动识字的习惯。 2、硬笔书写规范、端正、整洁 ，养成良好的书写习惯。 3、能联系上下文理解词句 ，抓住关键语句 ，初步体会课文表达的思想感情。 4、阅读时能提出不懂的问题 ，并试着解决。 5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 《三月桃花水》自主型分层作业 ： 学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。 A 类基础性必做题 ： 1、 辨字组词。 铛 （ ）绮 （ ）谈 （）瓣 （） 挡 （ ）倚 （ ）淡 （）辨 （） 2 ．根据课文内容 ，选择恰当的词语填空。 （______ ）的朝霞 （______ ）的低语 （______ ）的浪花 （______ ）的酒杯 3、多音字组词 旋 xuán （ ） xuàn （ ） 和 hé （ ） hè （ ） huó （ ） B类提升性选做题 （3选 2 ） 4 ．照样子 ，写句子。 （1 ）三月的桃花水 ，是春天的竖琴。 （仿写比喻句 ） __________________________________________ （2 ）啊 ，河流醒来了 ！（仿写拟人句 ） __________________________________________ 5、读句子 ，完成练习。 1 ．“啊 ，河流醒来了 ！”这句话运用了____________的修辞方法 ，写出 了作者看到河水哗哗流淌时____________的心情。 2 ．三月的桃花水 ，是春天的明镜。 (1)这句话运用了________的修辞方法。 (2)用这种修辞方法写一句话。 _______________________________________________________ 6.课内阅读。 是什么声音 ，像一串小铃铛 ，轻轻地走过村边 ？是什么光芒 ，像一匹明 洁的丝绸 ，映照着蓝天 ？ 啊 ，河流醒来了!三月的桃花水 ，舞动着绮丽的朝霞 ，向前流啊。有一千 朵桃花 ，点点洒在河面 ，有一万个小酒窝 ，在水中回旋。 三月的桃花水 ，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声 ，应和着拖拉机的鸣响 ；那纤细的低语 ，是在和刚刚 从雪被里伸出头来的麦苗谈心 ；那碰着岸边石块的叮当声 ，像是大路上车轮 滚过的铃声…… 三月的桃花水 ，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空 ，翅膀上裹着白云 ；它看见垂柳披上了长发 ，如雾 如烟 ；它看见一群姑娘来到河边 ，水底立刻浮起一朵朵红莲 ，她们捧起了水 ， 像抖落一片片花瓣…… 啊 ，地上草如茵 ，两岸柳如眉 ，三月桃花水 ，叫人多沉醉。 （1 ）仿写词语。 草如茵 柳如眉 ________ _________ （2 ）作者把三月桃花水想象成____、____ ，还想象成____和____。 （3 ）短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情 ，请找出句子并抄下来。 ________________________________________ 『C 类拓展性挑战题 （2选 1） 7.课外阅读 （一 ） 春天吹着口哨 沿着开花的土地 ，春天吹着口哨 ；从柳树上摘一片嫩叶 ，从杏树上掐一 朵小花 ，在河里浸一浸 ，在风中摇一摇 ；于是 ，欢快的旋律就流淌起来了。 顺着孩子的手 ，顺着风筝的线 ，升到云层中去了。新翻的泥土滴着黑色 的油 ，哨音顺着犁铧的镜面滑过去了。呵 ，那里面可有蜜蜂的嗡嗡 ？可有百 灵鸟的啼