六年级上册科学教案.doc

永春县　　　　　小学 科 学 课 时 计 划 　六　 年级 　　 班 担任教师 　 　 二0 　　 年　　秋 　季 　六年级上册科学　科课时计划 教学内容 　　　 　　使用工具　　　　　　　　第　1　课时（共　　1　课时） 教学目的 认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 教学重点 选用不同工具解决问题 教学难点 选择不同工具解决问题的原因讨论。 教具准备 记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、 老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。　 教学日期 月　　日　　午第　　节 教学过程： 一、谈话导入新课 同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？ 剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？ 那么锤子能帮助我们做哪些事情？ 二、我们用过什么工具 1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具 2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。 3小组汇报：请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范。 4、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。 三、选用什么工具好 1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板）， 1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？ 2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？ 2、小组长领材料，组织小组成员开展实验 四、全课总结：对于简单机械，我们还有什么问题想研究？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　六年级上册科学　科课时计划 教学内容 　　　 　杠杆的研究　　　　　　　　　第　1　课时（共　　1　课时） 教学目的 认识理解杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点。有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。 教学重点 对杠杆尺进行研究 教学难点 对数据的整理和分析 教具准备 杠杆尺、钩码、记录纸（学生）；杠杆类和非杠杆类工具3~5种。　 教学日期 月　　日　　午第　　节 教学过程： 一、导入新课 请问我们班有没有“大力士”，谁能帮我把讲台抬起来，我的一枝笔掉到桌子地下去了。哎，讲台实在太重了，能不能利用工具来帮助我们做这件事？用吊机吊、把桌子撬翻、用滑轮吊…… 二、认识杠杆 1、今天，老师介绍给大家一种非常简单的却能很轻松地完成工作的工具——杠杆。 2、示范用杠杆撬讲台。 3、板书分析杠杆的各个部分名称和定义。 4、出示P4的两张图片：压水井、跷跷板。 三、研究杠杆的秘密 刚才我们用杠杆轻松地撬起了讲台，那是不是所有的杠杆都是省力的呢？ 对杠杆尺的构造进行介绍和使用方法 教师问题的提出：如果我在杠杆尺的左边第四格挂上一个钩码，要使杠杆尺保持平衡，我应该在杠杆尺的右边什么位置挂上几个钩码 ？还有其他方法吗 ？ 老师刚才是在左边第四格挂了一个钩码，还可以怎么挂？那么右边又应该在什么位置挂几个钩码才能使杠杆尺平衡呢？ 对所有的数据进行观察和分析。 省力、费力、不省力不费力各情况的比较和分析。 四、收集数据步骤的反思 我们是按怎样的方法步骤收集数据的？哪种方法更合理？　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　六年级上册科学　科课时计划 教学内容 　　　 　杠杆类工具的研究　　　　　第　1　课时（共　　1　课时） 教学目的 通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。 教学重点 对不同杠杆的比较和分析 教学难点 找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。 教具准备 　长竹筷、螺丝帽或其他重物、棉线或钓鱼线、塑料盘（学生）。杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、油漆桶、啤酒、粉笔. 教学日期 月　　日　　午第　　节 教学过程： 一、趣味引入 　 1、用工具把油漆桶撬开，然后在里面倒一杯水；2、用工具打开啤酒瓶，倒一杯啤酒；3、用工具用夹5支粉笔到一个空杯子里。比一比，哪个同学完成地快，请其他同学为他们加油。 二、杠杆类工具的比较 　 1、思考一下，他们所使用的三种工具哪种是省力的？哪种是费力的？或者不省力也不费力的？（请几位同学进行判断，并说说理由） 　　2、判断他们是否是省力工具最好的方法是什么？　　　　　　 3、请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具的三个点。然后在小组内讨论一下这些工具是否省力？为什么 ？ 三、给各种杠杆类工具分类 1、请同学们在书本P8页的10种工具上画一画，找出每样工具的三个点。然