《拓扑学》教学大纲.pdfVIP

拓扑学 一、 说明 课程性质：该课程是数学与应用数学专业云亭班专业平台必修课程之一，第 6 学期开设，周 4 学时。 点集拓扑学（又称一般拓扑学）是一门研究具有拓扑结构的集合及其在拓扑 变换下的不变性质，即所谓拓扑空间及其拓扑性质；是在欧氏几何、解析几何、 射影几何与微分几何之后发展起来的高度抽象的一门几何学。作为十分重要的基 础性的数学分支，它的许多概念、理论和方法在数学的其他分支（特别是几何类 和分析类分支）中有着广泛的应用，有的甚至已成为通用语言。它在物理学、经 济学部门也有许多应用。 教学目的：通过拓扑学，能使学生在高观点下重新审视古典分析中的连续性 概念的实质，使学生突破欧氏空间的束缚，认识到数学中更一般的空间，了解它 们的基本性质。另一方面，通过学习四种拓扑不变性和基本群的概念能使学生逐 渐形成认识事物大局观的思想，进一步深刻理解数学中讨论的变换观点下的不变 性。通过本课程的学习，学生的抽象思维能力和逻辑推理能力将得到很大程度的 提高，对培养学生良好的数学素养有着非常重要的意义。 教学内容：本课程主要介绍有关拓扑空间、连续映射与同胚映射的最基本的 概念和性质；由已知拓扑空间构造子空间、积空间、商空间的思想方法；以及四 个基本的拓扑不变性质：连通性、紧致性、可数性、分离性；同时也介绍了拓扑 空间成为可度量化空间的条件。最后介绍基本群的基本思想和方法。 教学时数：72 学时。 教学方式：课堂教学为主。 二、大纲正文 第一章 拓扑空间与连续映射 教学要点：拓扑空间的定义及一些基本概念（开集、拓扑、拓扑空间；闭集； 内点、邻域、内部；聚点、导集、闭包；内部、边界；序列与极限）。连续映射、 同胚映射、拓扑不变性；拓扑基。 教学时数：18 学时。 教学内容： §1.1拓扑空间的定义及举例（2 学时）：拓扑及拓扑空间的公理化定义，四 个特殊的拓扑空间（平凡空间，离散空间，余有限空间及余可数空间），度量空 间的开集。 §1.2 拓扑空间的基本概念（4 学时）：有四组基本概念，分别是闭集；邻 域，内点和内部；聚点，导集与闭包；序列与极限。 §1.3 子拓扑（2学时）：子拓扑和子空间的概念，全空间和子空间中开（闭） 集的关系。 §1.4 连续映射与拓扑性质（4 学时）：连续映射的定义及性质，粘合引理。 同胚映射的定理及实例。拓扑空间的同胚关系，拓扑性质与同胚分类。嵌入映射。 §1.5 积空间与拓扑基（2 学时）：乘积拓扑的构造，乘积空间的性质。集 合的拓扑基与拓扑空间的拓扑基，拓扑空间拓扑基的等价性定理。 * §1.6 商空间（4 学时）：商拓扑、商映射、商空间；商空间的构造。 考核要求：识记拓扑空间的开集公理化定义，理解开集、拓扑的含义，并以 度量空间为例进行解释；掌握子拓扑、积拓扑、商拓扑的定义及性质；掌握并牢 记拓扑空间之间映射的连续性概念，并能用定义证明常见的映射（常值映射、恒 同映射、连续映射的复合映射）的连续性；牢记同胚映射及两个拓扑空间同胚的 概念，理解同胚关系是等价关系；领会拓扑学的中心任务。 第二章 分离性与可数性公理 教学要点：两个可数性公理与四个分离性公理；Urysohn引理，Tietze 扩张 定理，Urysohn 可度量化定理。 教学时数：16 学时。 教学内容： §2.1 T 、T 分离公理（2 学时）：T 、T 分离公理的定义；T 、T 空间定 1 2 1 2 1 2 义及举例；两种空间的几个基本性质。 §2.2 T 、T 分离公理（4 学时）：T 、T 分离公理的定义及等价性描述；T 、 3 4 3 4 3 T 空间的定义及举例；两种空间的几个基本性质。度量空间满足四个公理。 4 §2.3 第一第二可数性公理（4学时）：邻域基的定义，两种可数性公理的 定义及举例，两种可数性公理的关系。度量空间是