三年级心理健康教育活动记录.docxVIP

活动时间活动地点参加人员活动目的重点 难点 20 13 -20 14 学年度第 一学期心理健康教育活动记录 2013 年 11 月 14 日 星期三学校操场 三年级学生 ⒈通过游戏，使学生感到集体生活的快乐，促进集体的凝聚力，培养学生的合群性。 ⒉通过游戏，使学生明白合作与协调是使群体和谐的重要因素，培养他们的合作能力。 1、重点：让学生体验到集体生活的快乐才能形成一个良好的班集体。 ⒉难点：培养学生之间相互配合、合作的能力。 活动内容 集体的力量 一、导入 ⒈教师提问： ⑴你们划过船吗？谁来说说划船过程中的体验？ ⑵那么你们所说的刚开始划船时会原地打转，行进中也会时不时船调头？这些情 活 况是什么原因造成的？ ⒉教师小结：说得真好，划船时用力要平均，船桨划行时时要同时用力，方向一 致。 二、活动与训练 ⒈下面做游戏，希望大家吸取划船的经验。 动 ⒉做游戏：《拔河》 ⑴参加过拔河比赛吗？说说怎样才能取胜？ ⑵下面实践一下，是不是像你们所说的一样。 宣布游戏规则：全班分成人数、力气相等的两组；老师宣布“开始”才能进行拔河。 ⑶进行比赛。 过 ⑷比赛中同学们果然齐心协力、相互配合、行动一致，比赛进行得异常激烈，经过一番艰苦的拼搏才分出了高低。如果在比赛时，每个人各使各的力，那么会造 成什么后果呢？ ⒊在生活中、工作中、学习中的哪些地方也需要大家想拔河、划船一样，要相互配合、通力合作呢？ 程 ⑴以 4 人为一小组进行讨论。 ⑵交流。 ⒋再做《你追我赶》的传纸游戏，深化训练： ⑴游戏规则：分成四组，每组5 人，发六张纸，每人脚下踩一张纸，最后一人手里再拿一张纸。五个人排成纵队。开始时，最后一人把手里的纸传给第四人，第四人传给第三人，直到传给第一人。第一人拿到纸后立刻放在前方自己的脚能跨 到的地方，然后踩上，第二人赶快站到第一人刚空出的纸上，第三、四、五人依次进行，再重复上述活动，看哪组最先到达终点。 ⑵同学们开始游戏，教师观看同学们通过齐心协力地配合来完成的游戏。 ⑶游戏结束后，仅参加有趣的同学和看别人做游戏的同学，谈谈在观看和玩游戏的过程中有什么感想？那么，多个人怎样才能共同做好一件事呢？ ⒌教师小结： 通过游戏，大家知道了只有齐心协力、互相配合，才能合作成功。三、总结 活动过程