《过生日》教学设计.docVIP

《过生日》教学设计 教学目标 、通过多少、大小的比较，体验一些详尽的比较方法，感知要想知道谁多谁少，就必须进行比较。 、通过比较不同物品的大小，培养学生的着手操作能力和推理能力。 、通过比较活动，让学生感觉数学与生活的联系，培养学生仔细察看、仔细思考的优异习惯。 教学重点 让学生获得比较多少活动的体验。教学难点 让学生用自己的语言来表达比较的方法和结果。教学过程 一、创设情境，导入新课 同学们喜欢过生日吗？今天我们一起去参加淘气妈妈的生日宴会，看看她的生日怎么过的？餐桌上都有什么？ 如果让你来切蛋糕，你想切成什么样？ 二、自主探究 、比较大小 1）引导学生察看比较蛋糕大小的图。 2）比较3块西瓜的大小。 、比较多少 1）生比较三杯饮料，得出哪杯多哪杯少。 2）猜一猜：桌子上的两瓶饮料，哪瓶饮料多哪瓶饮料少？ 3）同桌议论：想一个科学合理的方法。 4）根据学生的回答实验考据猜测。 、小结比较多少、大小的方法，揭示知识课题。 三、课堂练习 、比一比。 、想一想 四、总结全课板书设计 过生日 ——大小、多少的比较 最大最小 最多最少