《跨越百年的美丽》教学设计2.docVIP

打印版 《跨越百年的美丽》 课文《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文（发表于《英才》1994年第4期）的节选。 起，因而，本课的重点一是联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹，从详尽的事例中领悟跨越百年的美丽就是居里夫人所体现的科学精神。 ◆教学目标 【知识与能力目标】 有感情的朗读课文，理解文中含义深刻的语句，从详尽的事例中领悟居里夫人的科学精神和人生态度； 在理解课文重点部分的同时，体会表达方法。 【过程与方法目标】 通过抓重点词语、联系上下文、多种形式朗读等方法体会居里夫人的科学精神，理解“跨 越百年的美丽”的内涵。 【情感态度价值观目标】 使学生从居里夫人的科学精神和人生态度中有所感悟，进而树立正确的人生观、价值观。 【教学重点】 引导学生理解文中含义深刻的语句，领悟居里夫人精神美的内涵。 【教学难点】 理解玛丽·居里人生意义的发现；理解居里夫人为人类做出巨大贡献的同时完成的人生 价值的飞驰。 ◆课前准备 ◆ 多媒体课件； 有关居里夫人的资料。 打印版 第一课时 一、创设情景，激情导入： 有种美丽，比鲜花还娇艳，比钻石还闪耀。有一位女性，风云变更，变不了她的美丽的人格；岁月流金，流不走她的睿智，她的魅力恰恰因为岁月的久长而熠熠生辉。她，就是 居里夫人。让我们一起走进课文，去体验、感悟：终究什么是居里夫人“跨越百年的美丽”。 介绍居里夫人： 玛丽·居里（居里夫人）是法籍波兰物理学家、化学家.1903年6月,居里夫人以《放 射性物质的研究》作为博士辩论论文获得巴黎大学物理学博士学位.同年11月,居里夫妇被 英国皇家学会授予戴维金质奖章.12月,他们又与贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理学奖。 她测定了氧及其他元素的半衰期,发表了一系列关于放射性的重要论著,1911年她叉获 得了诺贝尔化学奖,成为历史上第一位两次获得诺贝尔奖的伟大科学家。 作者简介： 梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国 人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的 新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优 秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称呼。 现任人民日报副总编写、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、 中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。其代表作品《没有新闻的角落》、 《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》等。 板书课题：跨越百年的美丽（齐读课题） 二、初读课文，扫清障碍： 初读课文，读准字音，读通句子。 检查生字读音。 埃伦藤析碱顽卓 效蚀乏誉衔粪捐 3、检查新词： 皮埃尔伦琴寻藤 损害荣誉头衔 迄今刚毅溶解 自始自终浑身乏力  剖析酸碱顽强 粪土捐赠疲劳 积淀定格隆重隆重 卓有收效烟熏火燎 打印版 X光放射性眼花耳鸣肃然无声人来人往 理解词语。 顽强：强硬或坚强、不信服。 损害：渐渐损害使受消耗或损害。 自始自终：一：完全；既往：从前，已往。指态度没有变化，完全像从前同样。卓有收效：卓：优秀，高妙。有突出的成绩和效果。 烟熏火燎：烟和火熏烤，比喻酷热或干燥。肃然无声：形容特别安静，严肃恭敬的样子。 指名分段读课文，实时点评。 三、细读课文，整体感知： 自由读课文，理解文章的脉络： 第一段：1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年； 第二段：居里夫人在法国科学宣布发现镭的情景； 第三、四段：回顾发现和提炼镭的过程，赞扬了居里夫人献身的精神； 第五、六段：居里夫人对名利的态度。 思考：概括出课文的主要内容？ 1998年是居里夫人和她的丈夫发现镭一百周年。本文是一篇赞美居里夫人的文章。“美 丽”是本文的主线，这跨越百年的“美丽”不单是居里夫人隆重的形象，更是她所体现的坚 定执著，淡泊名利，刚毅顽强，为科学献身的精神。 你发现文章写作序次有什么特点？ 《跨越百年的美丽》采用了倒叙的写法，以美丽为主线，表示了居里夫人的美丽不单在 于容貌，而且更在于心灵，在于为人类作出伟大的贡献，实现自己最高层次的人生价值。 四、想象写话： 居里夫人的科学研究的镭到底是什么？ 出示资料：镭是一种放射性元素，放出的射线能破坏、杀死细胞和细菌。因此，常用来 治疗癌症等。其他，还可以作放射源，用来探测石油资源、岩石组成等，也是原子弹的材料 之一。 这么重要的一项科学研究的发现，就靠着居里夫人在实验里这样做着——他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、积淀、剖析。化验室只是一个荒弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。 打印版 让我们有感情地读读这句话。 3.请你来想象写一个居里夫人提炼镭时的场景，注意用上细节的描述