《边城》教学设计青蓝杯.docVIP

海口市琼山中学文科组“青蓝杯”教学大赛 参赛教师：王梦迎 高二年级语文组 授课班级：高二 381班 参赛课题：《边城》（沈从文） 《边城》教学方案 教材归纳： 被誉为“现代文学史上最纯净的一个小说文本”，“中国现代文学村歌传说中的顶峰之作 的《边城》被遴选进人教版普通高中课程标准实验教科书，使高中学生得以领略沈从文笔下 湘西世界的美。 新课标高中语文教材课文《边城》节选自沈从文中篇同名小说，选文摘取的部分不单 描述了湘西山城充满活力的风俗美和古朴而醇厚的人情美，还通过独特的情节设置刻画了一 段美丽又凄凉的爱情故事。 在教学过程中，学生较为容易感觉到风俗特点，难在对人情美的剖析，故教师要适合引 导以求更好的实现教学目标。 三维目标： 1、体会小说的情感境界和人情之美。  ” 2、理解小说全力赞扬的传统文化中朴素的人情美，并在现实生活中弘扬光大。 教学设计 一、导语设计 歌曲导入——黄磊的《等等等等》。（课前多媒体转动播放） “这原是没有时间流过的故事 /在那个与世间隔的乡村 /翠翠和她爷爷为人渡船过日 /十七 年来一向如此/有天这女孩碰上城里的男子 /两人交换了生命的约誓 /男子离去时依依不舍的凝 视/翠翠说等他一辈子 /等过第一个秋/等过第二个秋 /等到黄叶滑落 /等等到哭了 /为何爱恋依 旧/她等着他的承诺 /等着他的回头 /等到了雁儿过/等等到最后/竟忘了有承诺/一日复一日翠翠 纯真的仰望/看在爷爷的心里是断肠 /那年头户对门当荒谬的思想 /让这女孩等到天荒 /那岁月流 水潺潺一去不复返/让这辛酸无声流传。” 导语：同学们，我们刚刚听到的这首歌曲是黄磊的 《等等等等》，这里表达了一个故事。 可为什么是等呢？我想到了最近正在热映的一部电影《致我们终将逝去的青春》 ，是啊，也 许青春终有一天要远去，但是在我们青年时期所遇到的人、所经历的事情却让人难以忘记。 今天，我率领大家走进沈从文的《边城》——感觉《致湘西茶峒那终究在等待的爱 情》， 这人情美来得并不那么浓烈，但却无比的让人沉醉。 二、作家作品 师：首先，请哪位同学简要介绍一下作者沈从文及他的作品《边城》？ 生：（请学生做大纲性的回答，结合详尽情况，教师可适合给与补充讲解） ①作家——沈从文 沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，湖南凤凰县人，汉族,但有部分苗血统，现代著名作 家、历史文物研究家、京派小说代表人物，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。 14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西 南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史 研究所工作，主要从事中国古代衣饰的研究，1988年病逝于北京。 沈从文1４岁高小毕业后入伍，看尽人世黑暗而产生厌恶心理。接触新文学后，他于1923 年寻至北京，欲入大学而不可，窘困中开始用“休芸芸”这一笔名进行创作。至三十年代起 他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如《边城》、《长河》等。 他以“乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在进入中国的过程 中所显露出的丑陋，这种与新文学主将们相悖反的观点大大丰富了现代小说的表现范围。沈 从文一世创作的结集约有８０多部，是现代作家中成书最多的一个。早期的小说集有《蜜柑》 《雨后及其他》《神巫之爱》等，基本主题已见端倪，但城乡两条线索尚不清晰，两性关系 的描述较浅，文学的纯净度也差些。３０年代后，他的创作显著成熟，主要成集的小说有《龙 朱》《酒店及其他》《石子船》《虎雏》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《如蕤集》 《从文小说习作选》《新与旧》《主妇集》《春灯集》《黑凤集》等，中长篇《阿丽思中国 游记》《边城》《长河》，散文《从文自传》《记丁玲》《湘行散记》《湘西》，文论《废 邮存底》及续集、《烛虚》《云南看云集》等。 从作品到理论，沈从文后来完成了他的湘西系列，乡村生命形式的美丽，以及与它的对 照物城市生命形式批判性构造的合成，提出了他的人与自然“友善共存”的，本于自然，回 归自然的哲学。“湘西”所能代表的健康、完善的人性，一种“优美、健康、自然，而又不 悖乎人性的人生形式”，正是他的全部创作要负载的内容。短篇小说《丈夫》《贵生》《三 三》和长篇小说《长河》等。其作品《云南的歌会》被选入人教版八年级下册语文书。 ②作品——《边城》 《边城》是沈从文的代表作，展示给读者的是湘西世界友善的生命形态。《边城》发表 于1934年，小说描述了山城茶峒码头团总的两个儿子天保和傩送与摆渡人的外孙女翠翠的 波折爱情。青山，绿水，河边的老艄公，16岁的翠翠，江流木排上的天保，龙舟中生龙活虎的傩送 《边城》中的一切都是那样纯净自然，展现出一个诗意的自然环境与人类社会。但是最 终美好的一切只能存留在记忆