幼儿园：小乌龟找蛋4.7.docx

游戏名称 《小乌龟找蛋》 执教教师 位爽 活动时间 4.7 游戏目标 1.能够用上面、小面、旁边来说乌龟蛋的位置。 2.能够在操作活动中，将乌龟蛋进行一一对应。 游戏准备 蛋的照片、小乌龟操作纸 游戏过程 一、故事引入——乌龟妈妈找蛋 引入情景 师：乌龟妈妈肚子大大的，里面有许多乌龟宝宝，有一天早上，乌龟妈妈起床，感觉肚子好痛，扑通扑通，一个个乌龟蛋生了出来！乌龟妈妈生了几个乌龟蛋呀？ 幼：四个乌龟蛋 师：我们来一起数一数（师幼共同点数） 【设计意图】：通过情景导入，让孩子可以快速地融入到活动中，并且较快地吸引幼儿参与到活动中，并且通过师幼共同寻找蛋宝宝，为后续小朋友进行的操作活动做好铺垫。 二、乌龟蛋去哪里 师：乌龟妈妈生了乌龟蛋之后，她发现乌龟蛋不知道滚到了哪里？我们一起来找找看吧！ 师：你有看到乌龟蛋嘛？ 幼：乌龟蛋在桌子下面 师：还在哪里呢？ 幼：在柜子里 师：哪里还有小乌龟宝宝呢？ 幼：在电视旁边 【设计意图】：幼儿通过观察图片中乌龟宝宝的位置，并用语言进行描述，来增强幼儿的语言表达能力及幼儿的方位表达能力。 三、乌龟宝宝回家 师：乌龟宝宝全部都被小朋友找到了，乌龟妈妈非常感谢你们，现在乌龟宝宝要回到自己的小篮子里睡觉了，请小朋友将蛋宝宝送回小篮子里吧。 师：乌龟妈妈有四个小篮子，每个小篮子放入一个乌龟宝宝。 师：如果你想把蛋宝宝送回到哪个小篮子里，你就将蛋宝宝黏在小篮子里。 （幼儿进行自主操作，教师进行巡回指导） 师：现在我们都已经送乌龟宝宝回去睡觉啦，我们看看他们有没有睡错呀？ 师幼共同点数进行分享。 【设计意图】：通过围圈分享，师幼共同一起来检查乌龟宝宝有没有睡小篮子，来通过点数的方式，提升孩子数的感知。 活动反思