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小(2)班户外活动观察记录表
观察时间:2020. 10.20
观察人:施老师
观察区域:操场(攀爬架)
观察对象: 程浩洋
观察背景
□低结构器械
√高结构器械
□新运动项目
√熟悉的项目
√自主运动
□成人指导下运动
√与同伴一起运动
□用时1-5分钟
√用时5-10分钟
□用时15分钟以上
观察方法
直接观察
√
随意性观察
个别观察
√
间接观察
结构性观察
群体观察
观察重点
√幼儿的兴趣和参与度
√幼儿的动作发展水平
□幼儿活动的自主性
√幼儿的规则意识
□幼儿的社会性发展水平
□幼儿的运动创意
精彩瞬间
概括描述
户外活动时间到了,今天带小朋友到攀爬架哪里玩,小朋友们都很开心,我对孩子们提出了玩攀爬架要注意的事项后,孩子们就散开了,只见程浩洋懒懒散散,慢慢的移动着脚步,走到攀爬架后,就看着攀爬架不动了,看到这种情况,我上前询问:“浩洋,试试往上爬一爬”“人太多,我不想爬,别人会踩着我的”浩洋说的人太多,其实这个位置就只有前面一个小朋友,也完全不影响他攀爬。我于是又尝试的说服他,他则说:“老师,我还是先休息一下,等人少一点我再玩”说完就在操场上奔跑起来。
过了一会儿,我又去找了浩洋:“浩洋,老师和你一起来试试攀爬,这回人不多的”浩洋很无奈的跟着我,只见他抓着绳子,一脸嫌弃的样子。
第三次我再尝试让他在相对难度较低的攀爬加上试试,他也才算是参与游戏
幼儿活动评价:《指南》动作发展目标中指出幼儿要具有一定的攀爬能力,动作协调、灵敏;而程浩洋在攀爬活动中表现出来的是不感兴趣不想玩。
调整策略:
首先找他谈话,鼓励他,降低适当的难度,激发参与活动的兴趣,而不是一副懒洋洋啥都提不起精神的状态;在日常活动中,也要经常鼓励幼儿多运动多锻炼
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