幼儿园：中班音乐活动《猜猜我有多爱你》教学活动设计方案.docx

PAGE 1 - 中班音乐活动：猜猜我有多爱你 【设计意图】 《猜猜我有多爱你》是一个非常有趣的绘本，故事里有一只小兔子和一只大兔子，小兔子像所有的孩子一样爱大兔子。我们选用了绘本中两个表示爱的动作，并结合一首 比较欢快的日本乐曲《路地裏から覗く瞳》设计了中班音乐活动《猜猜我有多爱你》，我们在整个内容设计上是比较明确的，它不在于让孩子能够学到多少，而是借助于跟音乐作品发生互动的机会，培养幼儿会听音乐。在学这套动作的过程中主要让幼儿学会观察、学会模仿、学会思考、学会调控发现自己问题的所在、学会自我反思、学会举一反三，让幼儿用眼睛去看，用脑袋去想，用心去记，并发现规律。 一、活动目标 1. 感受音乐长短不一的乐句结构，能根据音乐合拍地进行律动游戏。 2. 通过观察辨识乐句长短与动作之间的规律，在模仿学习中提升学习品质。 3. 在自我调控中体会挑战的快乐。 二、活动准备 音乐、PPT、一张图谱白纸、小兔子和大兔子的图片、若干粉色爱心。 三、活动过程 （一）引入情景，了解音乐结构 1. 初次感受音乐，记录图谱。 大兔子和小兔子是那么相亲相爱。有一天，大兔子去很远的地方出差啦！小兔子真想念她呀，于是她准备给大兔子写一封信。 教师随音乐记录图谱。 2．观察信（图谱），猜测表达的情感。 小兔子给大兔子写了些什么？ 教师加入语词：猜猜我有多么爱你，猜猜我有多么爱你。 我有多么爱你，我有多么爱你，多么爱你，多么爱你，呀！ 3. 了解乐句的结构。 听音乐点读图谱，提问： ——你能找到什么地方是在说“爱你”？贴红色爱心。 ——小兔子写的信有什么规律？（越来越短） ——“！”表示什么意思？ （二）观察教师律动，发现动作和音乐之间的关系与规律 1. 教师示范动作，引导幼儿用语言澄清动作。 观看大屏幕，这本书你们看过吗？这个故事就是《猜猜我有多爱你》，小兔子很爱大兔子，她会用什么动作来表示？ 2. 再次伴随语词示范动作，引导幼儿发现动作的变化规律。 拍手次数越来越少。 3. 借助语词支架，带领幼儿合着音乐合着节拍进行律动。 （三）好朋友舞会 1. 两个个好朋友对面对相互表达爱。 2. 把更多的爱传递给身边的人。 2020年4月5日