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三角形的特性教学设计 额穆中心校冯殿维 教学目标： 1、我能联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、测量等学习活动，认识三角形的基 本 特征，初步形成三角形的概念。2、我要在操作中体会高的概念，感受底和高的相应关系， 理解三角形底和高的意义。3、我能了解三角形的稳定性及其在生活中的应用，进一步体会 数学与现实生活的联系。 重点：我要认识三角形的基本特征。难点：我要认识三角形的高和底，并会用三角尺画出三 角形指定边上的高 教学过程： 激发兴趣，导入新课【导学】 教师：出示图形，说一说各是什么图形？引出课题。 独立探究，潜心会文【独学】 学生观察图片，寻找三角形。看了这么多的三角形，同学们能想办法做一个三角形吗？学生 用小棒摆一摆。 一、自学提示： 1、什么样的图形是三角形？2、试着画一个三角形。3、三角形各部分名称是什么?4、谁能 说说这些形状各异，大小不同的三角形，有什么共同之处 ？ 学生自读60页内容，解决自学提示。 议一议：谁能说说这些形状各异，大小不同的三角形，有什么共同特征？ 想一想：刚才我们认识了什么三角形，那么同学们知道三角形的各部分名称吗？ 自学提示二： 1、三角形怎么画出它的高呢？2、试着画一画三角形