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大班交通标记教学设计 大班交通标记教学设计 PAGE/NUMPAGES 大班交通标记教学设计 大班交通标记教学设计 【篇一：《交通标记我知道》教学设计】 大班社会：《交通标记我知道》 活动目标： 知道几种简单的交通标记，初步认识每种标记的不同样意思以及与我们生活的亲密关系。 在操作中体验做小司机的乐趣。 活动准备： 幼儿园到公园园的情形路线图。 各种交通标记图片。 场所部署。 课件。 活动过程： 一、谈谈交通标记 教师生动地朗诵《儿歌》，引出交通标记“红灯你要停，绿灯能够行，看见黄灯要小心，最好不要行！行就是 走哇，走就是行哪。过马路走斑马线，大家都安全！” 小朋友们大家好，我是俞老师！喜爱这首儿歌吗？哈哈，这首儿歌告诉我们过马路要看信号灯，还要小朋友学会看交通标记呢！ 今天，俞老师请来了几位交通标记朋友！你们想见见它们吗？ 咦，它们在哪呢？怎么躲起来了呢？让我来瞧瞧它们怎么了，哦，它们正在悲伤呢：马路上有好多的人都不认识我们这些交通标记，谁若是把我认出来，我就高兴了！ 哈哈，这还不简单吗？你们能让他们高兴吗？ 出示图片，谈谈交通标记。 幼儿一一说出图片上的8个交通标记，标记旁边的哭脸变成笑脸。二、给标记分类 教师说明标记的三种分类状况 除了这些交通标记，在马路上还有好多的标记呢。 这些标记能够分为三种： 第1种标记就像我们的眼睛同样，当我们不知道前面的路该往哪走的时候，它会告诉我