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《综合英语VI》课程教学大纲 （Integrated English VI） 一、课程概况 课程代码：0602006 学 分： 4 学 时： 64（其中：讲授学时64） 先修课程: 综合英语I-V 适用专业：英语专业 教 材：《综合教程6》，何兆熊主编，上海外语教育出版社，2013年版 课程归口：外国语学院 课程的性质与任务：英语专业三年级（下）基础课。 课程的教学任务和目的：语言基本功训练，重在阅读技能、翻译能力的提高。引导学生鉴赏不同文体的文章，学会篇章主题分析，感知多元文化内涵，提高综合运用英语的能力。 二、课程目标 目标1. 认知词汇达到6000左右，正确而熟练运用其中的4000及其基本搭配。 目标2. 听懂中等难度的听力材料，基本听懂真实交际场合中各种英语会话。 目标3. 在交际场合与英语国家人士交谈，正确表达思想，语音语调自然。 目标4. 能用英文概括课文，能读懂中等难度的材料。 目标5. 在30分钟内写出250—300词左右的短文，要求语言正确，表达得体并具有一定的思想深度。 目标6. 借助词典翻译中等难度的段落或篇章。 本课程支撑专业培养方案中毕业要求5-1、毕业要求5-2，对应关系如表所示。 毕业要求 指标点 课程目标 目标1 目标2 目标3 目标4 目标5 毕业要求5-1 √ √ √ √ √ 毕业要求5-2 √ √ √ √ √ 课程内容及要求 从教材《综合教程6》中选八单元12篇文章： Unit 1 A Class Act Unit 3 On Reading Unit 5 A Few Kind Words for Superstition / The Fortune-Teller Unit 6 Being There Unit 8 Two Truths to Live By / Intoxicated by My Illness Unit 9 How to Grow Old / Nearing 90 Unit 10 Sweet September / The Heart of the Seasons Unit 11 My Wood 要求课前预习，课上检测反馈，因测施教。 学时分配表 序号 内 容 讲授 小计 1 词汇 7 7 2 英语听力 7 7 3 英语口语 7 7 4 课文分析与理解 29 29 5 篇章翻译 14 14 合 计 64 64 四、课程实施 （一）教学方法与教学手段 1.课堂教学以翻转教学为主。 2.采用多媒体教学手段，结合网络资源，插播秒懂百科、TED，补充文章背景，丰富教学内容。 （二）课程实施与保障 主要教学环节 质量要求 1 备课 掌握本课程教学大纲内容，自行设计翻转课堂模式，连续使用三年以上。 熟悉教材各章节脉络，有自编的教辅书。 2 讲授 （1）要点准确、条理清晰、重点突出。 （2）能够采用现代信息技术辅助教学。 （4）表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。 3 作业布置与批改 学生： （1）按时按量完成作业，不缺，不抄。 （2）书写规范、清晰。 （3）独立思考，正确运用所学知识点完成作业。 教师： （1）按时全部批改学生作业，及时反馈。 （2）认真、细致批改，按百分制评定成绩并写明注明日期。 4 课外答疑 课上课下随地答疑，QQ微信随时答疑。 5 成绩考核 本课程考核的方式为闭卷。有下列情况之一者，总评成绩为不及格： （1）缺交作业次数达1/2以上者。 （2）缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。 五、课程考核 （一）课程考核包括期末考试、平时及作业情况考核，期末考试采用闭卷笔试。 （二）课程成绩=平时成绩×30%+期末考试成绩×70%。具体内容和比例如表所示。 成绩组成 考核/评价环节 权重 考核/评价细则 对应的毕业要求指标点 平时成绩 平时作业 15% 课后完成3次作业，主要考核学生对所学知识点的复习、理解和掌握程度；三次作业的平均成绩按15%计入总成绩。 4-3、8-1 考勤、课堂问答及课堂练习 15% 每单元内容进行中或结束后，随堂提问或小测试，结合平时考勤，最后按15%计入课程总成绩。 5-2、8-1 期末考试 期末考试 卷面成绩 70% 考试采用闭卷。试卷题型包括句子翻译、段落翻译、词汇、完型、阅读理解，以卷面成绩的70%计入课程总成绩。 5-2、8-1 六、有关说明 （一）持续改进 本课程根据学生课堂表现及练习情况、学生评议、教学督导等的反馈，及时对教学中的不足之处进行改进，并在下一轮课程教学中整改和完善，确保相应毕业要求指标点的顺利达成。 （二）参考书目及学习资料 1．何兆